安加斯：“”你们做老师
，能不能有点原则，就算雄虫不学习，别小朋友不需要学习吗？！
再比如上美术课，别虫崽子在美术纸上画画，他在自己胳膊上搞虫体艺术，画完还给老师同学炫耀，“看，
虫纹每天都可以换！”
雌虫老师及同学当然是“哇！扬你好棒棒，画得真好看！”
扬就这
开心被捧着长大
，进中等学府。
原以为孩子多少懂点事，老父亲可以放心，但没过几天，安加斯就知道自己想多。
出门跑跳玩耍，其中自然免不生病，幼生期扬就这样在两个雌虫心惊肉跳里，活蹦乱跳地长大。
这几年，安加斯原本以为巴塞洛缪会抓紧再生
个蛋，结果真切体会到养崽子不容易，以及扬对巴尔黏糊，巴塞洛缪反而自己决定暂时不生，“等咱们扬长大点再说。”
到扬入学年纪，斐瑞文邀请安加斯起去报名所综合学院。
这对安加斯来说又是知识盲区，他自己是D级雄虫，学院里有许多雌虫幼崽，年幼雌虫精神海虽然平静，但控制力更差，逸散程度更高，而游离精神力过于杂乱，对低等级雄虫来说不是好事，极有可能影响他们信息素发育，因此低级雄虫很少进入综合学院学习，都是去雄保会统雄虫学校。
但扬不样，他是高等级雄虫，他是可以入综合学院读书，那里虫更多，显然更好玩，也更能接触社会，询问过孩子自己意见，这个天生就精力旺盛虫崽子，就高高兴兴上学去。
刚刚情窦初开年纪，扬有天突然跑来问安加斯：“雄父，学校里很多雌虫给写情书，”安加斯拳头还没硬起来，就听自家小虫崽子继续说，“觉得他们都挺可爱，怎才能知道，最喜欢是哪个呢？”
安加斯：“”努力平静下来，摸摸扬小脑袋，“等你再长大点就知道。”
在安加斯心里，看着雄父跟帕帕相亲相爱长大扬，以后大
初等学府阶段，扬还算是个普通孩子，只是“略微”调皮些。
安加斯以己度人，担心幼年雌虫不知道忍让雄虫，担心身体柔弱雄虫会受欺负，上学时还特意让扬带糖果去分给同学，晚上回来时候，安加斯问他：“糖果分享出去吗？”
扬点头如捣碎，“分享哦，同学们都说很好吃，只有琼斯老师没吃。”
琼斯老师？安加斯眯起眼，“你是什时候分给同学们？”
扬笑起来，“是在最讨厌数学课上呀！数学太无聊，就给同学们分糖，同学们都吃得很开心，只有琼斯老师，他说他就不吃，还让下次换别老师课吃。”他抬头看向安加斯，“雄父，琼斯老师为什不喜欢吃糖啊？”
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