于是，在秀才们还未高兴自己与县学、府学解绑，能够自行选择读书之处，只需要参加岁试时，一个流行的话题就在临州府流传开来。
寻找宁颂。
那些个被这次改革牵连的、不得不参加联考与升降级的学子们，都想找到这位大名鼎鼎的宁案首，问问他到底是怎么想的。
信中写到，在写这封折子之前，陆大人专门去了一趟青川县，与郑夫子及其他私塾里的夫子进行座谈。
“陆大人还专门问了我的看法呢。”
莫名其妙地，宁颂竟然在普普通通的这句话中，读出了郑夫子的羞涩和不好意思。
在郑夫子与其他夫子以及一些学子的帮助下，陆大人完善了分班制和升降级制度，还总结出了联考的规则，并且写在了折子里，作为附录以供参考。
“对了，陆大人说不会白用你的办法，会同你私下说的。”
伙伴提及到了一个看似可行的方案，可对于问题的实际解决，仍然没有立竿见影的效果。
就在宁颂不得不放弃这个想法，打算考虑进入县学还是府学读书时，一个折子成为了接下来的转机。
那是科考舞弊案带来的余韵。
东省学政陆之舟上折子，陈述了若干关于当下教育体制中的改革问题。
其中包括府学教育水平的低下。
接到了这封信之后的第二日，宁颂就接到了陆大人的正式宴请。
陆大人命人捧出了财物，当做是给宁颂的“版权费”，除此之外，还声明了他会特别说明这些办法是青川县案首宁颂原创。
“别……”
这种得罪人的东西大可不必。
宁颂连忙拒绝。
在折子中，陆大人用今年临州府府学的升学率举例，府学一共参加乡试三十人，考中举人的，仅有两人。
借由此事，陆大人剖析了许多府学中博士失职、学风不佳等问题，提出了一系列改革的建议。
“……这些建议，与我们私塾里所用的，是不是有点相似？”
了解完这封折子，宁颂心情复杂地与远在青川县的郑夫子讨论。
过了两日，郑夫子的信回了回来：“你没看错，确实是这样。”
