跟老师们说着什
。
趴在阳台栏杆上看大扫除
同学们。大扫帚把灰尘扬得漫天飞舞，盛夏梧桐树翠绿又阴凉。劳动委员指挥力气大男生提水、洒水。水扑洒在飞舞灰尘上，灰尘聚变成泥球，滋啦滋啦响。伸长鼻子，用力吸着这些好闻味道。那之后就不用再去学校
。除时不时要去医院外，对不用上学生活非常满意。班长和学习委员、生活委员几个班干部，来家里看，借给他们作业，可他们
走，就把作业事全忘。慢慢地，他们也不再板着脸扮小老师，要督促学习，反而，可以告诉他们很多事。比如毛毛虫从梧桐树叶头爬到另头，需要1分20秒。星星都拖着长长尾巴，因为地球和星星都在运动，星星尾巴就是它们走过路。或者，美国有条密西西比河，最勇敢小孩，比如汤姆·索亚和哈克贝利·费恩，就沿着密西西比河冒险。喜欢上胡思乱想、胡说八道，每次都能把自己看到或者新编故事跟他们唠叨半天。吴珍珠也跟着聚精会神地听。她长得矮，虎头虎脑像个假小子，听到激动时跟着们起手舞足蹈、吱哇乱叫。
每时每刻，七彩泡泡都从脑袋顶上冒出来。这样，看待周围切，似乎都跟准确“记忆”关联不大。对来说，吴珍珠就像被飓风吹来、撑伞而降玛丽阿姨，不关心她从哪里来，而只想知道，她能为世界带来什魔法。研究她眼睛鼻子嘴巴和耳朵，每样都跟有些不同。她识字，能看书，但嘴里说总是牛啊苞谷啊母鸡啊什。而都没有见过头真牛。这对来说新鲜极。于是缠着她，让她跟讲牛鼻子怎喷气，舌头怎把草卷进嘴里去，吃饱后还不够就会美滋滋地把草反刍细细嚼。觉察到她几乎不会拒绝任何请求后，开始耍赖，睡觉前总是抱怨太黑害怕，台灯根本无法让安静，央求她陪着讲故事。那之前，母亲已经勒令自己睡个房间。而吴珍珠到来，让又可以做个赖皮小孩子。她只会几个故事，很快，就能重复它们，并给它们添油加醋。在她族人世代相传故事里，对去山里寻找巨人故事特别着迷。巨人几岁啦？他手掌有多大？他有爸爸妈妈吗？巨人自己在山里住多久？很久是多久，是直吗，是永远吗？给巨人采撷食物，云朵是棉花糖，蒲公英是柔软床。他脚就能跨越山头，松鼠用尾巴给他挠痒痒。当吴珍珠发现她故事变成故事后，吃惊地张大眼睛，但并不生气。接收到这善意，开始觉得，啊，吴珍珠是好朋友吧。
搓泥球、捡树叶、捕螳螂虽然好玩，但只能消耗部分精力
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