他举手在
眼前弹
下指，对说：“只这下，在佛经
上过早读课
人大概都有过这样经历，篇要求背诵课文，老师会给二十分钟或者半个小时左右时间，要求背下来，时间到后会抽查。在预定时间内，谁先背会，就可以先举手，背诵给全班听，时间越短、精确度越高，越是种荣耀。
陈劲从来不屑于参加此类较量，因为他记忆力确惊人，语文课本上课文，他全都能背，他曾半开玩笑、半炫耀地告诉，“把初语文课本拿过来，都可以背给你听。”所以，老师要求们背诵课文时候，他真很无聊，同学们都在呜呜地背书，他却捧着课本发呆。
不过，有这个不听老师话同桌，他很快就摆脱发呆无聊。他把不知道从什
书上复印文章给看，要求和比赛，比赛谁在最短时间内背下这篇文章。
他找来文章可比课本有意思得多，既是贪看他文章，也是好胜，就答应。从此，早读课上，们两个就忙着较力。比赛结果简直毫无疑问，常常才吭哧吭哧看几段，他已经告诉，可以背给听。
怎都想不通，他为什可以那快地看完篇文章。想不通，就不耻下问。
陈劲没有正面回答问题，而是用他那独有不屑口吻解释个成语：目十行。
在老师口中，目十行直是贬义词，被用来骂差生敷衍读书态度，可陈劲说目十行出自《北齐书•河南康舒王孝瑜传》，原文是“兼爱文学，读书敏速，十行俱下”，并不是贬义词，是个彻头彻尾褒义词，这个词传递是种快速阅读方法。
脸茫然，不知道他究竟什意思。他鄙视地看几眼，对不能点就透愚钝很是不屑。当时正是课间十分钟休息时间，他给举例子，“你现在不仅可以听到说话，还可以同时听到教室前面周小文在议论裙子、教室后面张骏笑声、教室外面男生大叫声。”
傻傻点头，只要注意听，还不止这些声音。
他说：“就如人耳朵可以同时听到四五个人说话声，并且都能听明白他们讲什，眼睛也是这样，们眼睛是可以同时看几行，并且同时记住几行内容。其实人脑容量非常惊人，个人脑不亚于个宇宙。多个人同时说话，人清醒意识觉得好像是同时，其实对大脑而言，它会自动分出先后，进行捕捉和处理。目，是种快速含义，只不过折射到时间上，快到可以忽略不计。经过有意识训练大脑，它处理速度远远超出人想象，所以，目十行，对大脑而言是有先后，只不过对人清醒意识而言，这个速度可以忽略到只有目。”
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