“因为
们语言不通啊。”苏珏回答得不假思索，那就是他认准
事实，“他们听不懂中文，虽然很努力地去学习英文
，可总是说得磕磕巴巴，说得很慢。等学得再好
些，就定不会这样啦。”
不，苏怀瑾摇摇头，完全不是这回事。
霍握瑜是个细心人，他给苏珏在雇用照顾人时，就已经考虑到文化与语言差异，特意挑选都是能听懂中文人。不说精通吧，至少是有语言基础。
好比红发护工，明明他和苏怀瑾刚刚说是两种语言，却并没有沟通障碍。
也就是说，红头发护工不是像苏珏以为那样无法交流，只是懒得和苏珏交流。好似大人敷衍孩子，边埋首忙着自己事情，边嗯嗯啊啊，心不在焉地偶尔回答两句。实际上，十个里面有六个都不知道自己孩子到底和自己交流什
。
愣，没想到最后反而是他被弟弟安慰：“谢谢小珏。”
苏珏笑得更加灿烂。
苏怀瑾真很希望能够抱抱自己弟弟，哪怕小珏比他想象中还要勇敢，还要阳光，但他就是莫名在苏珏身上看到种无法言说情绪在蔓延，他问苏珏：“你个人在病房里，会觉得寂寞吗？”
苏珏点点头，想想，又摇摇头：“管家爷爷生病，他是为好才不靠近。他不在，虽然没人和说话，但可以画画呀。哥哥你还准备出新书吗？又画好多画哦。”
苏珏画在苏怀瑾看来就是小朋友简笔画，很幼稚涂鸦。只是用色大胆，想象力十足，让人眼就能够明白他到底在画什。但苏珏画最大魅力却不是这些，而是从画里表现出来情感。
他们根本不关心，个个还振振有词，他们之所以这样，是因为孩子说话慢，因为孩子幼稚，因为孩子世界观是他们所不能理解……
总之就是种来自于大人傲慢。
照顾苏珏护工这做有错吗？也不
苏怀瑾知道这个形容有些可笑，像极不懂装懂大人对自家孩子滤镜。
但是真，在没有看见过自己弟弟画之前，苏怀瑾也不相信什能从幅画里看到画家情感与主张。可就是这不可思议，他从他弟弟画里，看到无时无刻不带给他温暖与力量。画被印刷成普通纸质版后，这种传神表达黯然失色不少，但依旧能够让家长眼前亮，选择将这样封面所代表书籍买下。
可以想见，真正原画具有怎样震撼力。
苏怀瑾第次看到苏珏画时，也是充满不可思议，明明那画毫无技巧可言，又简单得过分，可就是会让人觉得情感充沛。
在苏珏跑去拿自己新画时，苏怀瑾试探着问他：“为什没有人与你说话呢？”
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