单到更加复杂
时候，需要
种容错度更高编译方式，类似
们用二进制表示数字，更简单，也更便于数据储存。”
谢甜鼓
鼓掌：“回答正确，请坐下。”
她环视周围学生。学生们都脸惊讶——这些内容都是教材中没有提过。
“们所使用每个版本教材都不可能是完整，很遗憾有些非常有趣、也非常酷东西，变成单纯记忆性内容，而大家有时候也并不太理解它出现意义。”谢甜说，“不过会跟大家讲，不会花费太多时间。希望课，能够让大家真正爱上生物这门学科，因为这是离们最近学科。”
“也希望，们班大家能够真正地在学习中获得乐趣。”谢甜说，“大家翻到教材，现在们来讲新课。”
整节课时间，鹿行吟沉迷地听着课上内容，翻阅着这本生物书。他艰难地啃着以他基础完全没有接受过生物知识体系，而且很神奇，这个体系与框架，和他喜欢化学，是相交。
月考中他做错稳态系统，旦经过他真正解，几乎都不用再去刻意记忆。生物上这些反应流畅自然，就如同化学方程式反应样顺滑无比。
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