“哪有为什
，因为你们是最适合
人选啊。你们几个人分数不会太高，也很习惯操纵召唤兽不是吗？况且——”
“况且？”
“——这也可以当作对某几个笨蛋试图偷跑不补习惩罚啦。”
““……（撇头）。””
话题突
““可恶啊啊啊啊啊！””
“——倒不如从
开始，就让那些分数低小笨蛋们来进行这项测试，这样还比较有效率呢。”
“原来如此，您打就是这种算盘啊。”
☆
“““召唤兽测试？”””
“是啊，变有趣
。无论如何
都想把召唤兽叫出来，好好收集下资料啊。”
“虽然搞不太清楚，不过如果只是要收集资料，也可以帮忙。”
“不，以用在实验阶段来说，你分数实在太高。要是出什意外，会很困扰。”
“要故意考个比较低分数吗？”
“这也无所谓啦，可是你拿到低分后，又要再接受次测验把分数拉回原本水准，这样不是太麻烦吗？”
“哈哈，这还真是杰作。”
“校长，发生什事吗？”
“啊啊，是高桥老师啊，正在试着改变试验召唤系统操纵模式啦。”
“您是说变更操纵系统吗？”
“试着让它变成半自动化模式。如果说至今为止设定都是能完全读取操纵者意识，这次就是读取操纵者有意识与无意识之间思绪，且在某种程度上算是拥有独立自，可以依自己喜好行动。”
“是啊，想让你们几个来帮忙测试下。”
就在暑假快接近尾声某天，F班特别辅导（顺带提，雾岛同学是自行参加）结束后，们几个凑在起边看着之前去海边玩所拍照片边闲聊时，校长突然走进F班教室对们这说。
召唤兽测试啊……
“为什要找们呢？”
收拾着桌上照片，美波对校长如此询问。
“算不上麻烦，可是效率确差点。”
“对吧？与其这样，倒不如——”
“明久，你这个白痴！那重要时候你打什喷嚏啦！直到你打喷嚏之前不都进行得很顺利吗？你这个超级大笨蛋！”
“雄二还不是样！你肚子居然在那种时候发出咕噜咕噜叫声，你脑子里到底在想什啊！要是你没发出那种声音，切都进行得很顺利不是吗？真是个粪渣混蛋！”
“你们两个够！还不快点回来补习！”
“有意识与无意识之间……就是潜意识啰？”
“跟弗洛伊德所说潜意识还是有些不同，不过大概是那个意思。”
“这样啊。”
“关于心理学定义什就别计较那多。总之，因为变更操纵模式关系，召唤兽行动变得更有趣呢。”
“变有趣？”
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