“哪有为什,因为你们是最适合人选啊。你们几个人分数不会太高,也很习惯操纵召唤兽不是吗?况且——”
“况且?”
“——这也可以当作对某几个笨蛋试图偷跑不补习惩罚啦。”
““……(撇头)。””
话题突
““可恶啊啊啊啊啊!””
“——倒不如从开始,就让那些分数低小笨蛋们来进行这项测试,这样还比较有效率呢。”
“原来如此,您打就是这种算盘啊。”
☆
“““召唤兽测试?”””
“是啊,变有趣。无论如何都想把召唤兽叫出来,好好收集下资料啊。”
“虽然搞不太清楚,不过如果只是要收集资料,也可以帮忙。”
“不,以用在实验阶段来说,你分数实在太高。要是出什意外,会很困扰。”
“要故意考个比较低分数吗?”
“这也无所谓啦,可是你拿到低分后,又要再接受次测验把分数拉回原本水准,这样不是太麻烦吗?”
“哈哈,这还真是杰作。”
“校长,发生什事吗?”
“啊啊,是高桥老师啊,正在试着改变试验召唤系统操纵模式啦。”
“您是说变更操纵系统吗?”
“试着让它变成半自动化模式。如果说至今为止设定都是能完全读取操纵者意识,这次就是读取操纵者有意识与无意识之间思绪,且在某种程度上算是拥有独立自,可以依自己喜好行动。”
“是啊,想让你们几个来帮忙测试下。”
就在暑假快接近尾声某天,F班特别辅导(顺带提,雾岛同学是自行参加)结束后,们几个凑在起边看着之前去海边玩所拍照片边闲聊时,校长突然走进F班教室对们这说。
召唤兽测试啊……
“为什要找们呢?”
收拾着桌上照片,美波对校长如此询问。
“算不上麻烦,可是效率确差点。”
“对吧?与其这样,倒不如——”
“明久,你这个白痴!那重要时候你打什喷嚏啦!直到你打喷嚏之前不都进行得很顺利吗?你这个超级大笨蛋!”
“雄二还不是样!你肚子居然在那种时候发出咕噜咕噜叫声,你脑子里到底在想什啊!要是你没发出那种声音,切都进行得很顺利不是吗?真是个粪渣混蛋!”
“你们两个够!还不快点回来补习!”
“有意识与无意识之间……就是潜意识啰?”
“跟弗洛伊德所说潜意识还是有些不同,不过大概是那个意思。”
“这样啊。”
“关于心理学定义什就别计较那多。总之,因为变更操纵模式关系,召唤兽行动变得更有趣呢。”
“变有趣?”
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