那两个有幸伴着两只孔雀
小学生更是
段佳泽却是
汗，只有他自己知道，他可没有驯过园里任何种动物。自从他改换
系统提供食物之后，园里各种动物不止是精神、身体好很多，智商好像也各自有点提高。
当然，那些鸟智商还没有提高到自己做出之前那些动作，还是由陆压这个老鸟下命令。
但是像猴子们现在动作，就是自己琢磨出来。段佳泽喂它们喂得还挺多，可能就因为这样，它们明白段佳泽地位。
鉴于那些吃根据陆压说法，吸收灵气都比人间界多，那
它们吃完后智商增长点儿，好像也不奇怪。而且段佳泽问过，就这些吃能够让它们变聪明，但是要想变妖怪不可能，至少审核周期内不可能。
同心小学学生们，玩得比以往任何次都要尽兴。这些猴子相比以前来，互动得可多，不止将吃丢回来，还会模仿他们动作。
赵博十分珍惜自己肩膀上停着那只鹦鹉，每隔会儿，就要去看看它，摸摸它。鹦鹉也十分乖巧，在赵博摸自己时候，会用脑袋顺势蹭蹭他手，让赵博兴奋得不得。
从鸟棚离开，便去看猴子。
园里有十几只猴子，其中包括两只小猴子，都是最普通猕猴。原来也瘦得不行，这些天吃系统提供食物后，精神头好得不得。
这也算得上是学生们老朋友，有好些学生，还特意从自家地里摘玉米、苹果之类，准备过来喂猴子。
“别，别喂啊！”段佳泽没防备，看到小朋友们把吃从围栏缝隙里丢进去，想拦都没来得及。
有个学生翻身倒立，猴子们也学着他倒立起来，但是动作要轻巧多。
在这样氛围之下，赵老师和闫老师上起科普课来，效果也好得多。
像赵博这样调皮大王，以前课外活动，是从来不会专心听讲解，但这时候却听得津津有味，频频举手发问，比起来学生还像同心小学学生。
看完猴子，再去看梅花鹿。
这过程也不觉得无聊，毕竟大家都有专属“鸟伴游”，这可满足他们无限幻想，自己就能开起小剧场。
他也是刚开始学习动物饲养，知道在动物们自己每天固定食谱情况下，最好不要让游客再喂别食物。
但是，那些猴子收到投喂之后，并没有像往常样吃，毕竟这些天伙食不是般好，连园长都吃不上。搔头摆尾阵后，在头领带领下，竟然把吃都扔出来。
而且绝无偶然是，全都往段佳泽这边丢，仿佛明白他是做主人般。
赵老师看，连说：“这猴子真聪明啊！”
在赵老师看来，灵囿连鸟、狮子都驯养得那好，猴子更加聪明，能这做也不奇怪啊。
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