乐知时口中爷爷是宋煜爷爷,他有两个儿子,宋谨是年纪更小那个。
早年宋家经济条件并不是非常好,宋谨也是吃苦长大,后来白手起家做生意,才实现财务自由。宋谨直想赡养宋父,但却遭到自家大哥拒绝。
宋家大伯以长兄自居,认为宋父应该由他们家照顾,宋谨只能妥协,但每个月支付高额赡养费,想让父
“对,就是这个意思。”那个男生又说,“而且别人对她再好,也不是亲生嘛。所以她就会比较敏感,想很多。”
乐知时眨下眼,盯着卷子,用修正带涂掉自己写“才华横溢”四个字,填上多愁善感。但盯两秒,他又涂掉,而且动作有点没耐心,不仅没涂掉,修正带角还把之前覆盖好部分划破,露出被掩盖“才华”两字。
“寄人篱下,说得很对。”
老师如此评价.
乐知时最近表现得很乖巧。
形象,请结合具体情节,简单概括下她性格特点极其成因。”
性格特点。乐知时拿下巴抵着桌子,第反应是有才华,因为她好会写诗,但他又在怀疑这算不算性格。
好在老师并没有点他,而是另个男生。那个男生站起来,说第个词就是“多愁善感”。
“嗯,那你说说她为什会是多愁善感性格。”
男生大咧咧道:“因为她寄人篱下啊。”大概是题目总这出,总是把林黛玉和寄人篱下联系在起,这几乎成他们下意识反应,无需太多思考。
放月假,做完作业他就跑去给林蓉帮忙,林蓉怕他累着,什都不让他做,可乐知时几乎是跟她对着干,擦桌子洗碗样样都来,连餐厅员工都觉得很奇怪。
店里电话响起,乐知时第个跑过去,代替去洗手前台小姐姐,“您好,这里是阳和启蛰……”
“……什?”听完对方话乐知时脸震惊,把电话搁下跑到休息室,“蓉姨,你手机关机吗?”
正在挑选新菜单排版林蓉检查下手机,“啊,真,关机。”
“爷爷住院。”乐知时很着急。
“你结合下具体情节,说说这个寄人篱下境遇是怎影响她性格。”老师继续引导。
男生想想,“就是她从小就父母双亡嘛,然后去别人家生活。”
认真听讲乐知时忽然产生些奇怪感觉,不太自然地坐直,摆弄桌上笔。
“然后她在别人家肯定就不能像在自己家里那样呗,这也不敢说那也不敢用,用也是别人家钱。”班上同学都被他通俗直白解释逗笑,乐知时却不觉得好笑。
老师似乎也是肯定,引原文,“嗯,步步留心,时时在意,不肯轻易多说句话,多行步路,惟恐被人耻笑他去。”
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