他还用
种半警告
方式对乐知时说：“这段时间你不要在任何社交网络发表言论,学校要冷处理。”
“发什
都是
自由。”乐知时不接受这种处理方式，说话间都是学法态度和气势，“如果得不到学院公正对待,定诉诸其他手段。”
可只是态度坚持地辩驳
几句，那个前来办事老师差点动手，被宋煜把抓住手臂，甩开。
“这位老师，尊重下自己职业。”宋煜冷漠道。
就在几方胶着之际，走廊忽然出现另个声音，很耳熟。乐知时回过头，是他们最难门专业课主讲老教授，之前曾经在课上夸过乐知时，也是副院长。
在乐知时等待出警时候，收到学院办老师消息，要求他去趟办公室。
宋煜陪着他起过去,但乐知时让他在外面等。但门没关，靠在墙壁上宋煜基本能听见里面对话。个年级不小老师指责他惹出来事影响学院声誉。
“是受害人,老师。学院声誉并没有被影响,是声誉被人影响。”
听到乐知时对着老师说出这样话，宋煜觉得他真是长大。
学院办老师显然发现两人无法顺畅沟通,于是要求乐知时回去，他们开会得到解决办法之后再通知。
乐知时心下有些惶恐，很怕他就是传说中院领导，于是在情况不算明朗时候，他主动上前，对着老教授解释。
老教授见他急切，于是很耐心听他把上午事复述完。
“学院所谓冷处理就是把所有消息压下去，那侵犯隐私权人定得不到处罚，不接受这种做法。”乐知时不卑不亢，“而且在看来，保持个学院、个学校声誉最好办法不是让问题和议论都消失，而是开诚布公地处理问题，让所有人都看到，在这个学校，做错事人会得到应有惩罚，而不必等到发酵到社会舆论层面，才半推半就地处理。”
等到他说完最后句，老教授才开口，直严肃脸上甚至还带点笑意。
“平时看你性格温和，每天笑呵呵，还
“不需要，老师，已经报警。”
乐知时很自然地说，“违法行为就是要用法律手段制裁,这是在学校学到。”
两位警察来时候，乐知时直接把保存证据拿出来给他们，并详细讲述经过。在看到那叠A4纸时候,其中个警察又多看眼乐知时，还有他身边宋煜,像是在确认什。
但乐知时很无所谓,向他们复述隐私权相关条例和治安管理处罚法。
“不愧是学法。”警察笑起来，带着乐知时去查监控。令他们非常无奈是,管理监控办公室不算太配合,过会儿又出现个男老师，和警察协调说院里领导想谈下。
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