明言跟所有
同龄人都很不
样，眼波深邃，好像有很多故事在其中，又好像是头在慵懒睡觉猛兽，从来不理会弱者挑衅。
克里里发现自己反应以后就觉得很丢脸，再往后看明言，就觉得哪儿哪儿都不顺眼
。
此刻，某个会议室内，其实还没到吵起来地步。
不过，教育部新来专家看完明言论文以后，也是眉头紧锁，张不辩喜怒面孔充满严肃。
“老师，明言学长到。”
他们小声议论起来，小心地没让明言听到。
明言摇摇头，继续自己工作。
这时，教室门口却探进来个脑袋，左右望望，说：“请问，明言学长在这里吗？赫斯特老师喊他过去答辩。”
“在。”明言有些讶异，保存好工作以后，合上终端电脑。
有人问道：“会不会搞错呀，他不是昨天就答辩吗？”
出来。”
后面传来窃窃私语声。
“听说是需要复审。”班主任干巴巴地说，“好好努力吧。”
克里里露出幸灾乐祸笑容，声音变得更加洪亮：“老师，你是不是弄错呀？明言可是
们班大学霸，毕设怎
可能复审呢？要被挂掉毕业设计才会被送上去复审，明言毕设虽然发挥不好，但肯定还没有到要挂掉地步吧！”
班主任犹豫下，说：“其实……”
明言走进去看，只见昨天六个评分老师都在长桌两边，看着正中央老教授在玩《世界》。
老教授正在摆方块，好像小鸟筑巢样点滴地搭起来个梭形“小房子”，两头尖尖，中间很宽敞。
周教授在旁边喋喋不休：“您看，这游戏真实性简直是丁点没有……”
传话学生说：“没有搞错，今天是复审。教育部来位老教授要看明言学长毕设作品，老师们快要吵起来，赫斯特老师说让明言过去趟。”
众人面面相觑，明言淡然起身说：“请带路吧。”
在走廊上，明言还看到没走远克里里行人，双方擦肩而过。
克里里看到明言从容表情，笑容有点滞。
不知道为什，其实他入学时第眼看到明言，是有点被煞到。
“还有种可能，”明言淡定地说，“六个评分老师之间存在争议，分数相差过大，必须交上去复议。”
克里里皱皱眉，说：“哈，从来没听说过！大学霸，你最好接受现实吧，不然落差太大，明天可不要哭成只小狗喔。”
说完，他还笑嘻嘻地抬起两手，学习道：“汪！明言，汪汪！”
跟班们嘻嘻哈哈地走过来，簇拥着克里里，众星拱月地走出教室。
剩下学生们还不至于落井下石，但也不知道怎安慰明言，只是远远地用怜悯眼神看着明言。
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