洛映白笑着说：“已经做成
课题打算交上去呢。”
易校长说：“不错不错，到时候
可要好好看看。”
个优秀
课题对于学生来说也是晋升和找工作好筹码，他和易咏心里都决定定要帮洛映白好好看看，方面是因为这孩子帮他们忙，但更重要是洛映白自己有想法，值得栽培。
易咏道：“今天留在家里吃饭吧，让你师母给你做点好吃。”
洛映白笑道：“却之不恭。老师……嘿嘿，如果你能把上次罚两篇读书笔记取消，就更好。”
白：“……”
易咏看看地上茶壶，虚弱地说：“还是喝饮料吧。”
最起码年之内，他都不想再喝茶。
洛映白提醒道：“除茶壶，还有那副江上帖也被沾上晦气，反正也是假，烧就行。”
“哦，假？”听他这
说，易咏下来兴致，道，“你倒说说看为什。”
易咏：“……”
他就知道这小子是个给点阳光就灿烂，蹬着鼻子就上脸货色，就不能给他点好脸，可惜确实是刚被人家救命，心里又残存着点敬畏之情，咬咬牙，责骂话还是没敢说出来，没好气地道：“随你便吧！”
洛映白逃过劫，顿时没心没肺高兴起来，觉得生活没有处不美好，于是屁颠屁颠跟在校长和老师身后吃好吃去。
他根本不知道就在这短短十来个小时中，微博上已经吵翻天。
他神情考较多于质问，连易校长都感兴趣地向洛映白看过来。
洛映白笑笑：“霏霏如甘雨之霖，熠熠如从月之星——苏轼字干净利落，潇洒自然，这副却狂放过分，故作踢踏之态，必然是后人摹写而成。”
他随口说来，神态从容，易咏毫不掩饰自己眼中欣赏，易校长看着那副字笑笑，却不置可否地说道：“人人都说苏东坡生性狂放，无论是作诗写字都不谐率，不按形，你说他故作踢踏，怎就见得人家不是故意为之呢？”
洛映白不慌不忙，笑着说：“王灼说过，东坡先生新天下耳目，是因为以诗为词罢。可见后来人总评价他写东西不拘束，也有误传因素。比如后世评点苏轼《念奴娇·赤壁怀古》没有按照词牌格式写，因此多加诟病，但却以为那两句‘遥想公瑾当年，小乔初嫁，雄姿英发’和‘故国神游，多情应笑，早生华发’是应该这样断句。‘’意思，不正是全部吗？”
他这番话说，在场两个学究都沉默，过片刻，易校长突然大笑，击掌道：“好想法，好想法，果然是个不般孩子。你这种观点有没有写出来？应该深入研究才是啊。”
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