“可以朝任何人求助，包括家长。”朱瑾玲优雅地说，“当然，
相信你们
父母也不会帮忙，毕竟学习是自己事，对不对？而且你们家长，也不
定就能帮上忙，看啊，帮倒忙机会居多。”
江鸿看着那个字，简直头雾水。朱瑾玲又道：“接下来，们开始正式上课，今天给大家讲讲总纲，内容是，里世界有多少未经探明知识？”
“……众所周知，们知识体系像个圆，这个圆越大，接触到圆之外区域就越多，可以说是无止无尽，有学者认为，们对目前能厘清，里世界研究，尚不足3%，来缘因从事驱魔行业人才实在太少
；二来这知识体系建立时间点大大晚于各项社会与自然专业，甚至晚于计算机……”
“……们根据知识体系构成，可以将已知世界外围结构，分为四大板块，第块是往生者世界，包括灵魂、转世、以及推动生与死进行循环神秘力量；二是仙、神、魔来处，也即常说‘上位维度’；第三块，是精神与梦境宏大区域；第四块，则是隐藏在自然世界之下‘罅隙’，物理学上将这些地方称作‘蜷曲维度’……”
朱瑾玲在黑板上正圆中写上“表世界”也即他们生活地方，外围分成四个大块，进行标记。
课题。”
连江上去，领到个信封。
大家凑在起，打开看眼。
里面是幅画，画上是个奇异符号，像个象形文字里小人。
“什
东西？”四人都傻眼。
“目前们对罅隙理解，在四个板块中最为深入……”
“们学校，就利用‘罅隙’所建成，记得山路上你们会看见段时间景色混乱不？这就是进入罅隙结界时体验，不仅苍穹大学，全国各地驱魔师办事处，以及国际驱魔师联盟各个分部，都使用罅隙技术……”
总算说到江鸿经历过事件，重庆驱委，就是隐藏在罅隙中建筑！其后驱魔师们联手收妖，在江面上制造结界，说不定也差不多。
朱瑾玲课上得十分生动有趣，且结合她见闻，很快不知不
“每个组拿到图案，就是你们本学期课题线索。”朱瑾玲说，“大家如果有把握，也可以不上课，自己去做期末作业，提前做完，接下来放假。”
江鸿：“这是个字吗？还是什东西logo？”
“那交什啊？”另外组有人说，“们要把这只怪物给您抓过来吗？”
朱瑾玲说：“看你们自己商量决定，你交研究论文也行，给照片也可以，想收也行，如果能抓着话。当然，会根据执行难度给你们打分，想图轻松呢，最后不及格重修可别怪。”
“可以请外援吗？”又有人问。
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