“就不能写点好
，”解临说，“
优点应该还挺明显吧，不至于那
难找。”
两个人现在并排坐着，像学生时代同桌
样，只要侧头就能看到边上人在写什。
池青笔尖顿：“转回去。”
解临：“你写点好就转回去。”
池青以前哪有过这种经历，他上学时候同桌从来不敢吱声，严格遵守空气中那道无形三八线，不小心传阅试卷时候碰到他课桌都会害怕得哭出来：不是有意，对不起池青同学，你能不能不要打。
——“他平时在家都干些什，打游戏？”
——“游戏没见他打，他不喜欢那些，觉得幼稚。平时话喜欢坐客厅看电视。”
——“看电视？”
——“尤其是情感节目，乱糟糟，成天哭爹喊娘，也不知道他研究这个干什。”
池青不想承认他说得有几分道理，嘴上说还是“松开”，态度却有些变化，解临这才松开手。
。”
吴医生起初不太明白解临是哪里来自信，他心说这位池先生看着也不像是会卖他个面子人啊，他说要走那是真会走，而且连头都不带回，然后下秒，他就看到解临很不怕死地抓住
池青垂在身侧手腕。
这是让人想走都走不啊。
池青：“松开。”
解临：“给个面子，试试。”
尽管池青表明过自己不会打人，但是他这个怪癖加上那张常年阴郁脸，说出去根本没人相信。
边上那位姓解还在叨叨：“有那难想吗，首先长得好看这四个字就不用说吧。”
池青：“……”吵死。
于是池青难得干件特别幼稚事情，他在“神经病”三个字前加两个字，“很烦”。
连起
吴医生心理互动游戏很简单，只是发给他们两个人人张白纸，让他们写下对对方印象：“可以是优点，可以是缺点，也可以是些性格特点。”
这是很常用手法，作为两人简单接触开场，让他们面对面往往说不出什，但有时候笔落在纸上却会有意想不到效果。
池青写下第笔时候，发现自己脑子里出现很多字眼，比如“有破案天赋”，“很解人也很擅长和人沟通”，“很烦但是勉强还能忍受”这些。
他没想过自己居然对解临有什多认知。
但是让他真写下这些，他还是做不到，最后综合考量，他在纸上写三个字：神经病。
池青：“没必要试。”
“怎没必要？”
“浪费时间。”
“试都没试，”解临最后说，“你怎知道没用，看上次在任琴家吃那顿饭就挺有用，总比你扭头回家然后继续个人呆着看情感节目强。”
情感节目这个细节还是昨天从季鸣锐嘴里打探到。
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