当满朝*员都还沉浸在如何教导太子成为代明君美梦之中时,唐泛已经看出这点。
因为是首辅,所以身上挂东宫师傅名头,但实际上,唐泛困于公务,真正能教导太子时间却很少。
对个爱玩爱动且很难静得下心去学习什经义人,让他坐在那里背诵四书五经,给他讲古圣先贤,显然是行不通,但东宫教导本来就有固定模式和规范。
虽然孔夫子说过因材施教,但如果真有人将太子带到宫外去玩,估计第二天就能被弹劾到辞职,唐泛纵然贵为首辅,也难逃其咎。
个好皇帝足以影响个时代风气。
众所周知,太子是个不省心主儿。
这点连皇帝都得承认。
也许是因为小时候坎坷经历,使得皇帝对儿子爱若珍宝,不舍得他受丁点委屈,再加上太子不仅是嫡长子,还是帝后唯孩子,越发被寄予厚望,所以太子简直是在万众瞩目之下成长起来。
由于皇室子嗣稀薄,众臣开始还很着急,劝皇帝要开枝散叶,为大明江山着相,皇帝般不与大臣争执,在这件事上却寸步不让,加上内阁也没有表态,嚷得最凶仅是几个言官,久而久之大家也就消停,没再对皇帝多生儿子抱有期待,注意力转而放到培养太子身上。
然而这位皇太子,性情却与其父其祖迥然而异。
唐泛很明白这点,所以虽然很忙,但他依旧抽出时间,为引导太子而做些力所能及事情。
太子似乎也发现唐泛是个跟别师傅很不样师傅,所以每逢上唐泛课,都能比旁人稍稍集中精神,也肯稍微放几分认真去听讲。
后来,太子渐渐惊奇地发现,唐师傅对任何事物接受度很高。
譬如说他知道皇帝偷偷带太子出宫事情之后,并没有像其他人那样苦苦劝谏,反倒什也没说,甚至有意无意地说起京城某某处有杂耍,某某处又有贫民窟,太子开始还不得其解,后来问父亲,才知道唐泛是别有苦衷。
作为首辅,他不能公
或者说,他更符合个正常孩子性格,活泼好动,对任何事物充满好奇心,想要去尝试。
这样性格放在寻常人家自然没什,但问题在于,他是太子,未来储君,在享尽荣华富贵同时,他身上也被加诸各种条条框框,自从土木堡之变后,群臣被英宗皇帝折腾得心力交瘁,巴不得以后所有皇帝都能像当今天子这样,从登基就安安静静坐在皇位上,做自己该做事,绝不给臣子添麻烦。
但太子注定是个例外。
本来就是不同人,不同成长经历,不同性格,如何能用对天子要求去限制太子?
物极必反,逼迫狠,恐怕只会让太子反生出逆反心理,处处跟臣子对着干罢?
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