个打磨精致
主旨，胜过盲目按快门。
再好技术，都能培训出来，只是时间长短问题，拼到最后，拼地定是文化底蕴。
不止摄影，所有行业都是这样。
逻辑，决定你宽度，审美，决定你高度。
“逻辑本身就是门美学，但美学本身也是门逻辑学，探寻这两者之间关系，会是大家终身课题。”
“‘大时代’是个听起来很空泛词，看到这个，可能第反应大多都是现代化建筑大全景，对这个词存在刻板印象，想再换个新角度来阐释，会有点不知道怎
下手。”张行止现在师承钟亦，讲课已经很有套
，“所以先讲两个
们日常生活里比较常见，但样比较空泛词做示例。”
张行止给他们列出来题目，个是“分享”，个是“爱情”。
底下学生们给出拍摄思路大同小异，跟他预想差不多，稍微跳脱出点，也不算彻底放开手脚。
张行止道：“其实解题关键在于不要跳步骤，拿到个题目，首先从题目本身入手，什是‘分享’，你让小孩把自己玩具送给别小孩叫‘分享’吗？不叫。”
“‘分享’应该是给你，但没有损失才叫分享。对于小朋友来说，他十个玩具就是十套房子，就是你们小金库里十万块钱，只有当你觉得送给朋友套房子，或者万块钱行为叫做‘分享’时候，你才能要求你孩子把自己玩具送给别人。”
别说那帮孩子，钟亦听着都忍不住想夸。
他摸着自己吹干头发，个翻身便改成躺在张行止腿上，啧道：“张老师很厉害啊，不止交课堂作业，现在把补考答案也交。”
擅长思考人，不定有趣，但不擅长思考人，定不有趣。
张行止顿下，还是决定告诉钟亦：“后来给他们当堂打分点评期末作品。”
“‘逻辑美学’吗？”钟亦又来兴致，“他们都已经交？”
“什是‘爱情’，郎才女貌亲密无间地摆在起就叫‘爱情’吗？”
“感情是需要培养，如果男女朋友每次见面，女孩子都要精心打扮，那只能说明你男朋友还不够爱你。就算你们爸妈是非常注重这方面人，也不可能同在个屋檐下，每天见面还坚持只展现自己最精致面。”
“哪怕真有，应该也就第年。”
张行止没有给孩子们把这两个示例拍摄内容说很绝对，他只是简单地教大家应该怎去思考问题。
“去年竞赛题目是‘水’，绝大多数学生拍上来作品都是带水自然风光，甚至名胜古迹，但最后拿到最高奖项两部作品，个是晚上楼下扛着桶装水来送水工人，个是家乡港口拉网渔民。”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
