“
只是站着，”说，“你们却都降低身体，试图弥补，因为高处让你们害怕。但蹲着走和侧身走并不自然，这样反而让自己变得脆弱。如果能控制住恐慌，这风就不值
提
。”
“这对你来说没什
。”他说。
想要个学者
头脑，但克里博士似乎看穿长个屋顶工人头脑。别学生属于图书馆；属于起重机。
第周在连串课程中稀里糊涂地过去。第二周，每个学生都被指定位导师来指导研究。得知，导师是著名乔纳森·斯坦伯格教授，他曾任剑桥大学副校长，是大屠杀方面知名学者。
几天后，跟斯坦伯格教授首次会面。在传达室等着，个瘦削男人出现，他掏出串沉重钥匙，打开嵌在石头里扇木门。跟着他爬上螺旋楼梯，来到钟楼，里面有间光线明亮、陈设简单房间：只有两把椅子和张木头桌。
去那站不稳，于是最后几步时向他伸出手臂，他扶住。
“观察过，”们下来后，他说，“你笔直地站着，双手插在口袋里。”他指指其他学生，“看见他们是怎耸肩弓背，紧贴墙壁吗？”他说得对。有胆量登上屋脊寥寥几人都小心翼翼，像克里博士那样笨拙地侧身前行，在风中倾斜摇晃；其他人都紧抓石头护栏，屈膝弓背，好像不知道是走还是爬。
抬起手，抓住墙壁。
“你不需要那样做，”他说，“这不是种批评。”
他停顿下，仿佛不确定该不该说下去。“每个人都发生变化，”他说，“其他学生都很放松，直到们来到这高地方。现在他们很不自在，很紧张。而你似乎正相反。这是第次发现你很放松。你走动时样子，就好像你直住在这个屋顶上。”
坐下来时，能听到耳后血液在跳动。斯坦伯格教授已经七十多岁，但不会将他描述为位老人。他动作轻盈，目光在房间内来回扫视，充满探索能量。他谈吐清晰而流畅。
“是斯坦伯格教授，”他说，“你想看什书？”
含糊地说想看些史学方面。已下定决心不研究历史，而是
阵狂风扫过护栏，克里博士摇晃起来，抓住墙壁不放。走上屋脊，好让他靠在扶壁上。他盯着，等着解释。
“给干草棚盖过屋顶。”最后说。
“这说你腿更有力？就是因为这个你才能稳稳地站在风里吗？”
回答之前，思考片刻。“能在风中站稳，是因为不是努力尝试站在风中，”说，“风就是风。人能受得地面上阵阵狂风，所以也能禁得住高空风。它们没有区别。不同是头脑中怎想。”
他茫然地看着，不明白话。
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