“对，请记住这个名字和这本书。”老林说，“在某种意义上，人类现代
科学文明，是建立在这本书逻辑系统上，它最精妙处在它演绎方法、和严密论证过程。”老林撇撇嘴，“如果学数学人告诉你们别看《几何原本》，因为它上面讲几何对现代数学来说已经过时，那
定是因为他小时候没读过这本书，
们要同情他。”
“所以幸运小朋友们啊~”老林让他们拿出笔，继续讲道：“让们点点来看看，《几何原本》究竟讲
什
，首先它在开篇做出23条定义……”
裴之放下托盘，坐到老林面前，开始认真听讲，林朝夕却起身去做别事情。
在她小时候，她也曾经坐在靠窗小书桌前，听老林热情洋溢地给她讲《几何原本》。
长餐桌上传来此起彼伏刺啦声，天还没有完全亮起来，食堂蒸米饭香味传来，让他们沉浸在种很奇怪温暖轻松氛围中。
老林点名陆志浩：“你刚才说几何，那讲讲，你们觉得什是几何。”
“图形……圆、三角形、正方形……什……”
“还有线段！”花卷补充，“线段和点也算。”
老林点头笑：“刚才让你们做等边三角形做完吗？”
成致？”
他们四个下意识把手搭上去。
老林：“既然大家也没什太大追求，基本也是闲无聊，那就随便学学？”
大家又莫名其妙起开始点头。
老林问陆志浩：“那这位小朋友，你想随便学点什呢？”
陆志浩花卷都各举起个。林朝夕和裴之还要干活，就偷偷过去听耳朵。
“你凭什说，你做三角形每条边相等？”
“……量！”
“光量可不够。”老林不置可否，笑：“昨天们已经说过，数学这门学科是从无到有过程，但不光是数学，物理、化学、等等等等自然科学，它们都有很漫长学科构建过程，请注意，在当时情况是，所有数学相关知识，都是下相对零散。但这时，有个人，用种方式，将所有零散认识组合起来，为数学建立种严格演绎论证体系，开人类文明之先河，并为后世所有学科建立树立典范，所有这切，都在本书中集中体现，叫《几何原本》。”
“欧几里得！”花卷抢答。
陆志浩整张脸都皱起来，感觉上很想说“那师父想学几何”……
老林沉思片刻，说：“那今天们来讲讲数论吧？”
——
林朝夕被老林逗那多年，基本已经免疫。但陆志浩花卷这种纯真小可爱，还是基本处于团团转状态。
其实后来，老林还是讲几何。他能使用教材有限，老林看半天他们书包很干脆带他们撕练习册，继续画图做手工。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
