超纲了。
特别超纲那种。
沈佳怡焦躁至极，早知道第三轮是这样，她前面肯定会更细心一些不丢分——
她没发现，身边乖巧沉静的新生，正走到器械面前，微微踮脚去看那枚损毁的芯片。
束，分数一下就拉开来了。
熙华学院遥遥领先，怀恩略高一筹。
清璞学子便都只好想到，不提争第一，第二的位置绝不能丢。
不能输给怀恩！
但理想圆满，真要翻盘，只能在第三轮赛题上夺取优势——
题目一出来，沈佳怡拿到的第一瞬间，便是不敢置信，脸色微微灰败。
不止是她，其他三所学院也好像惊呆了，拿着赛题发呆，心道这次赛方也太缺德了，这谁能解出来。
还不如说就是两轮竞赛。
最后一轮赛题，主办方更换场地到一间设备齐全的实验室中，有如今最先进精密的器械，甚至作弊似的配备各种专业参考资料，但是要求却是——让这群学生们，修复一枚损坏的芯片。
微电子校量是芯片学的基础学科，学科尽头自然是芯片制作。但是在校量竞赛中出现修复芯片的赛题，简直就像让一群学生做专家的课题。
