者必须要有这样
思想准备，就是自己犯罪同时也抹杀
自己亲属在社会上存在。为显示这种客观事实，也需要存在歧视”。
其实，不妨试着换个角度来看这个问题，“歧视”这种漠然轻视姿态，又何尝不能是追求公平方式呢？偏见可能只是下意识，但歧视就多少带有着
些主观故意味道，而且这种主观故意甚或有着相当冠冕堂皇和正气凛然理由，就是通过群体性歧视，将受害人及其家属因严重罪愆所承受痛苦，转嫁至加害人及其家属身上，以显示公平正义力量。有罪必有罚，且罚加重率应远高于罪加重率；亦即，对于杀人这样罪大恶极行为，其代价必须是探触到社会道德伦理最深处身心双重刑罚，这时就不得不用到“歧视罚”。其效果也是立竿见影——在小说末尾，直贵赫然发现这种惩罚甚至会波及尚在成长中女儿，于是最终不惜与哥哥断绝血脉联系，以逃脱充斥歧视世界，从而获得自己新生。揭示看似轻、实则重“歧视罚”之存在及其合理性，《信》这本书主题兴许就是如此吧。
◎“彼此，都很漫长啊！”
国古代常用“诗眼”来指称首诗中最精炼传神个字；既然如此，部小说中最精彩传神个字，则可以称之为“文眼”。而就《信》来说，它“文眼”毋庸置疑便是“信”字。
基本上，信是连缀全书重要情节、制造波动和转折超级道具。直贵几乎每次人生嬗变，都因缘际会来自封书信催化——
首先，正是刚志第封信，告诉直贵其杀人罪行动机和细节。如果不是哥哥有着“长兄如父”传统观念和自己有利用切可能条件抚养直贵读完大学义务，他就不会将绪方老人家作为最理想行窃目标。而若非刚志对于弟弟喜欢吃糖炒栗子错误记忆，他也不会重返犯罪现场，犯下那连串错误，撩拨起延荡生悲剧宿命涟漪。对于刚志来说，弟弟就是整个世界；而信纸作为解这个世界变化唯自由出口，成其传达心意管道，家书承载他确认自身存在意义小小希望。当然，他这种亲情表达，却反而造成弟弟苦恼，个痴狂亲情动机和无奈错置记忆之后，直贵不得不面对开始逆转、崩坏人生。
其次，正是刚志又封信，重新勾起直贵求学若渴心绪。曾经蹲过监狱仓田，凑巧看到信上樱花图章，于是发现直贵还有个服刑哥哥隐私。非是如此，他们俩便不会“不打不相识”，直贵也没有机会来帮助仓田进行数学辅导，更不会有后来在摞教科书中宣传手册上收获“函授教育上大学”这途径。在这个节点上，信
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