杨轶开始学会欣赏和赞美：“你看你画的大象多可爱，一看就很幸福！”
曦曦开心地笑了起来，动力更足了，继续低头画下去。
这时候，门口的风铃响了，有人推开了门，杨轶察觉到，下意识地望了过去。但来者并没有
“不错！你画的这个是大象吗？”杨轶竖起大拇指，指着画纸上那个跟小猪一样浑圆，但有着长鼻子的动物问道。
“对呀！”曦曦高兴地说道，“大象妈妈有长长的鼻子。”
“画得真棒！”杨轶笑着揉揉小家伙的脑袋。
看了那些育儿手册之后，杨轶的观念有了一些变化。
以前他还是觉得曦曦的画画有点别扭，所以想要教她怎么画！
今天的江城下着淅淅沥沥的小雨。这倒不意外，这座城市坐落在江南水乡，本身就是温润多雨的城市。下起雨，反而多了一些诗情画意。
当然，曦曦不像爸爸那样强壮，春雨寒峭，一早上爸爸便给小姑娘多添了一件薄衫。
街角的咖啡店已经悄然开业，不喜欢热闹，也不通世俗的杨轶没搞得轰轰烈烈，甚至也只是选择了一个周末闲暇时间，把古朴的木艺招牌挂上，便算是一个开业仪式。
这样也导致了无人知晓，这咖啡店开业两天以来，并没有什么顾客上门……
只是杨轶也并不在意。
然而，有本书上是这么说的：“太早学画画反而让孩子不会画……”
0-7岁的孩子正处于右脑发育的重要时期，而右脑发育的一个很重要的环节便是“要借助图形的变换和表达来完善，从而促进右脑的健康和发散思维的形成，所以这个时期的孩子需要自由的表达想像和联想，并且不可以被固定的图形拘束，而要在丰富的色彩体验和没有定式的图形变化之中来充分表达。”
如果杨轶将自己的绘画技巧和理念教给曦曦，那么她自己的右脑发育便会受到影响！
惊出一身冷汗的杨轶便收敛了自己教曦曦画画的冲动，而是改成支持和鼓励，让小家伙能够自由地发挥自己的想象力，去画自己想要表达的东西。
而且画得也还不错呀！
天色阴暗，咖啡店里却是温暖如家，淡黄色柔和的灯光，将每一个角落都微微照亮，温馨得仿佛冬夜里围坐在炉火边一样，特别适合朋友们一块低声叙语。
不过吧台前面，杨轶却是打开了格外明亮的白炽灯，他一边不厌其烦地擦着杯子，一边在微笑着看着女儿画画。
曦曦小人儿坐得高高的，俯身在干净宽敞的大理石吧台上，仔细地用她的彩色蜡笔，在白色的画纸上描画着心中的形象。
不知道过了多久，小家伙抬起头，开心地说道：“粑粑，你看，我画得怎么样？”
杨轶一直在看着，曦曦在早前他教过几招之后，已经有了进步，不过，画得依旧很抽象。
