卢安做这种事情就和小孩子闲的没事干，对路边的易拉罐飞踢一脚一样。没抱太大的目的性，就是顺手施为。
而小巷中不愿意借给学长资金的那位学生，看着两位学长想爬起来，扶着墙刚起来一半又跌倒了，这位慌神的学弟终于回过神来，非常“没素质”的撒腿跑了。也不知道帮学长一下。
卢安对此情况想到：
用成簇那种专注状态来打电子游戏，非常操劳，而且因为结果仅仅是在游戏中战胜对手，会感觉到很无聊。
而打游戏，上，谈论明星花边。这些无聊的事情就是平淡的点点滴滴。如果都要几十次重复动作的去做，心里总有一些自觉地不值得，当自己无法遏制这种心态，卢安的成簇状态有好几次忍不住想要解体，重回过去的那种，随便预演的状态。
小学的孩子会对三百字的作文纠结。因为小学生看来，三百字好麻烦的，写三百字是很大的代价。而在成人看来，三百字只是一段话，算不得什么，轻轻松松的写出来，不能说三百字小学生写不出来，只是觉得这是任务，难以用从容的态度来写三百字作文。
做自己必须做的事情，卢安还是能够信心十足的以成簇状态应对，但是花费极大的功夫做其他的无聊的事情，做完之后卢安觉得好累。
“我必须要从我的盒子里面钻出来。”卢安在街道上一边走自我排序，“每天定式一样的生活不可能一直维持下去，必须要接受平淡。感受外面的精彩。可是什么能让我有精彩的感觉呢？”
卢安突然觉得没任务的这一年好无聊。然而这个念头在在成簇的某次预演中刚冒出来，就被自己给压了回去。“我这是闲的，想找死了吗？”不过很快卢安就嘀咕道：“要搞点事情做？”
时间就是这个样子，需要的时候感觉到不够用，不需要的时候感觉非常难熬。
此时距离卢安左侧六十米外的一个小巷子中，两个斜穿着高中服装学生正堵着比他们矮的一个学生，正在叼着香烟朝着学弟们“借钱”。就在过程进行的时候两人突然皂滑弄人。鞋底坚实地面突然变得和冰面一样滑，当他们摔倒的时候想用胳臂与地面接触维持平衡的时候，剧痛从皮肤上传来。
当一些小沙子被无阻面包裹的时候就是非常锋利的。成簇状态下，第一类预演，每一次预演从现在到未来六十四秒的预演同行不同思，六十四秒到预演结束这后半段时间，自由行动。第二类预演则是根据第一类预演造成的疑惑，怀揣解答目的行动。
所以看到小巷子中有人被欺负是卢安第一类预演后半段，探查小巷的时候看到的，具体操作中，先让这二位脚底一滑，然后碰到地面后锋利的沙子出现，这两次无阻面快速闪烁的过程是更具第二类预演传递的感觉实施的。
