主任沿着那
长排小床慢慢走去。八十个男女儿童舒坦地躺着，轻柔地呼吸着，面孔红红
，平静安详。
“那
，哪条河是最长呢，汤米？”
汤米急得流眼泪
。“
不知道。”他哭出来。
主任指明，是他那哭喊使最早调查人员泄气，放弃实验。以后便再也没有做过利用睡眠时间对儿童进行尼罗河长度教育。这样做很对。不明白科学意义是掌握不科学。
“可是，如果他们进行道德教育，那就不同，”主任说着领着路向门口走去。
学生们边往电梯走边拼命地写着：“在任何情况下道德教育都是不能够诉诸理智。”
T字。所有学生也虔诚地照画。）可是……”
学生们拼命地记着。“睡眠教育，福帝二四年正式使用。为什不在以前使用？
理由有二。（a）……”
“这些早期实验者，”主任说道，“走错路，把睡眠教育当做智力培养手段……”
（他身边个打盹小孩伸出右臂，右手在床边无力地垂下。有声音从个匣子上圆格栅里轻轻发出：“尼罗河是非洲最长河，是地球上第二条最长河。虽然长度不如密西西比密苏里河，它流域长度却居世界首位，流经纬度达三十五度之多……”
“肃静，肃静，”他们踏出十四层楼电梯时，个扩音器低声说着，“肃静，肃静。”他们每走下道长廊，都听见喇叭口不疲倦地发出这样声音。学生们，甚至主任，都不自觉地踏起脚尖。他们当然都是阿尔法，但就是阿尔法也都是受到充分条件设置。“肃静，肃静”，这断然命令让十四楼空气里充满肃、肃、肃嘶沙音。
他们赔着脚走五十码，来到道门前，主任小心翼翼地开门。他们跨过门槛，进入片昏暗，那是个宿舍，百叶窗全关闭。靠墙摆排小床，共八十张。片轻柔有规则呼吸声和连续不断喃喃声传来，仿佛是辽远处微弱细语。
他们进屋，个护土就站起来，来到主任面前立正。
“今天下午上什课？”他问。
“开头四十分钟上《性学发凡》”她回答，“现在已经转入《阶级意识发凡》。”
第二天早餐时，“汤姆，”有人说，‘你知道非洲最长河是什河吗？”对方摇摇头。“可是你记得从‘尼罗河是……’开头那句话吗？”
“尼罗河是非洲最长河，是地球上第二条最长河……”话句冲口而出。“虽然长度不如……，“那现在回答，非洲最长河是什河？”
目光呆钝，“不知道。”
“可是尼罗河，汤米。”
“尼罗河是非洲最长河，是地球上第，二条……”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
