“假如不存在连贯性，为什
要假装呢？”
“就是把事情厘清。你记不记得
让你看
那本小说？你说不喜欢那本。想把所知道那不勒斯和在比萨、佛罗伦萨和米兰学到东西结合起来。现在把这本书给
出版社，他们觉得这本书很好，决定出版。”
她眯起眼睛，轻声说：
“已经跟你说，什都不懂。”
感觉到伤害她，说那番话，就好像毫不客气地对她说：假如你不能把鞋子和计算机故事放在
起，这就意味着你做不到，你没有必要工具。后来很仓促地说句：“你看吧，你判断是对，这本书不会有人买。”列举这本书在眼里系列缺陷，就是在出版前要修订或者决定保留地方。但她却绕开这个话题，开始说起电脑，她说这些就好像为占上风，就好像要强调：你有你事业，有。她给几个孩子说：“你们要不要看恩佐刚买新机子？”
切，倒要看看，现在还能不能掌控。
“你是怎决定回来？”搬到城区之后，有天莉拉问。也许她期待说些念旧话，或者说些对她之前选择表示肯定话，比如说：你选择留在这里是对，现在明白，去世上闯荡也没什用。但回答说：
“这是个尝试。”
“什尝试？”
当时们在她办公室里，蒂娜在她跟前，伊玛在自己转悠。对她说：
她把们带到个小房间里。她给黛黛还有艾尔莎解释说：“这台机子叫做个人电脑，花大笔钱买，它可以做些很棒事情，你们看看，这机子怎用。”她坐在张凳子上，把蒂娜抱起来放在膝盖上，开始仔仔细细给黛黛、艾尔莎还有小蒂娜讲解电脑每个部件，她从来都没对着说。
整个过程，都在看着蒂娜，她在和她母亲说话，指着眼前东西问：“这是什？”假如母亲没有理会她，她会拽着莉拉衣角，会摸她下巴，坚持问：“妈妈，这是什？”莉拉会跟她解释，就好像她已经是大人。伊玛在房间里转悠，她拽着个有轮子小推车，有时候会很茫然地坐在地板上。叫
“尝试把切重新组合起来。你能完整地生活在这里，但不行，感觉自己生活支离破碎。”
她看起来很不赞同。
“莱农，别想着这些实验，否则你会失望，又会离开。也是支离破碎，父亲修鞋铺子距离办公室只有几米远，但感觉们就像个在北极，个在南极。”
故作轻松地说：
“不要让泄气，职业就是通过语言把件事情和另件事情粘合起来，最后所有切应该前后连贯，虽然事实上它们并不连贯。”
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