“有点潮。”说。
莉拉做个很不高兴表情。
“你看到吧?在水里放分钟就那潮,这样不行,
那个阶段觉得自己很强大。在学校表现很完美,跟奥利维耶罗老师汇报自己成绩,她表扬。和吉诺见面,每天起走到索拉拉酒吧,他买块点心,俩起吃,然后往回走。有时候,甚至有种感觉:是莉拉在依赖,而不是相反。
走出们城区去上高中,和那些学习拉丁语和希腊语男生在起,而不像她只能和泥瓦匠、技工、修鞋、卖水果、卖肉食,还有鞋匠在起。当她跟谈起狄多女王、学习英语单词方法、希腊语第三词格,或者她和帕斯卡莱谈论那些政治话题时,越来越明显地感觉到,她这做是为引起关注。就好像她最终也感觉到有必要向展示她能像样思考。甚至,有天下午,她带着丝犹豫,决定让看看她和里诺暗地里做鞋子。再也没有那种感觉,就是她生活在个没有神奇世界里。甚至觉得,她和她哥哥在谈起这些不体面事情时,都有些不好意思。
或者只是自己觉得高人等。他们在储物间里翻找,拿出个纸包时,假惺惺地鼓励他们打开。但当他们把双男鞋展示在面前时,马上觉得那双鞋子很不同寻常:鞋子是褐色,鞋码是四十三,里诺和费尔南多都穿这个号。记得这双鞋和莉拉设计图纸中那款模样,看起来又轻便又结实,从来没见过人穿这种鞋子。他们让用手触摸,给展示鞋子质量,用热情声音恭维他们。“摸摸这里,”里诺说,表扬让他很振奋,“告诉,你能不能摸到缝线。”“摸不到,感觉不到。”回答。这时候,他把鞋子从手上接过去,对折,揉揉,给展示它很结实。表示赞同,说:“很棒!”就像奥利维耶罗老师鼓励们时样。但莉拉看起来点也不满意,不像哥哥那振奋,她对里诺指出那双鞋子问题:“爸爸眼就能看出这些毛病吧?”
后来,她很严肃地说:“们再用水试试。”哥哥表示不同意,但她还是把脸盆装满水,把只手放到鞋子里,假装是只脚,在水里“走”几步。“她要玩下。”里诺不耐烦地对说,就像个大哥在说自己淘气小妹妹。他看到莉拉把那只鞋子拿出来,又露出副担心样子,问:“怎样?”
莉拉把手拿出来,几个手指相互触摸下,把鞋子递给他说:
“你摸下。”
里诺把只手伸进去,说:
“鞋子是干。”
“只有你才那觉得,其实很潮湿。莱诺,你摸下!”
也摸下。
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