坐在妈妈身旁，紧张地听他们谈话。讨厌这样
氛围，很想逃开去看动画片，但自然没有付诸行动勇气。
“胆子有点儿小，不过学习倒是很努力。”羽田老师回答道。
很少在上课时举手发言，老师指出
这
点。其实并不是不知道答案。就算知道，也不敢举手，就是这样性格。非常害怕引起别人注意，而且如果自以为知道答案，自信地举起手，结果却回答错误，之前越是信心满满，之后就越是难为情，还会因失败感到丢脸。在脑海中描绘各种各样失败方式，紧张得后背冒出汗来，于是越发不敢举手。只要举手，同学们目光似乎就会齐落在身上。很害怕，觉得大家似乎都在期待目睹失败。
“老师，今后请您多多关照正雄。”妈妈恭敬地低头行礼，目送羽田老师。
“那就此告辞。”羽田老师坐进停在家停车场上黑色汽车，向挥挥手。
象吧。
与老师说话时，总是小心翼翼地选择措辞。总在想，和老师说话这件事本身会不会就很失礼，所以甚至很少和他们搭话。不知为什
，在观念里，只有有事时候才能主动找老师，否则不能与老师攀谈。
很羡慕那些能和羽田老师愉快地谈论足球同学。也想和羽田老师变得要好，因为他总是笑脸相迎，让大家很开心，仿佛周身笼罩着圈明亮光环。如果羽田老师能和聊聊漫画或游戏，定会很高兴。
四月天，羽田老师到家家访。因为能见到口碑很好羽田老师，妈妈从前天开始就喜上眉梢。有个在上初中姐姐，就连她都想见羽田老师。常常吹嘘羽田老师长得很像某个足球运动员，所以姐姐向妈妈这样请求道：“老师来以后帮拍几张照片，好吗？求你！”
玄关门铃响起，羽田老师到。
很高兴。羽田老师担任班主任已经两周，还没有与他亲近起来。们只说过两三句话，还是他在闹哄哄教室里和大家交谈时顺口对说。而老师向挥手则有另外种意义，是种亲密动作。望着远去汽车，为家访顺利结束
“欢迎您，老师。”
妈妈和老师在玄关笑容满面地互相寒暄。见此情景，没来由地害羞起来。妈妈和老师站在起，感觉好奇怪。
老师被带往客厅。也许是地处乡下缘故，常有人说家宽敞。老师也在前往客厅走廊里说道：“房子真大啊。”不是在夸，可还是有点儿高兴。
将盛麦茶茶杯放在托盘上，端到坐在客厅沙发上老师面前。这是前天妈妈嘱咐工作。她是想借此彰显是个有家教好孩子吧。
“正雄在学校听话吗？”妈妈问道。
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