时，她就认识到，根本不可能做完自己挑起
这件事。
很难讲清楚露西小姐在运动馆这次情绪爆发到底造成
什
深远影响。话传得很快，但流言大多围绕着露西小姐本人，而不是她试图告诉
们那些事。有学生觉得她
时失去理智；其他人则认为是艾米丽小姐和其他导师请她告诉们那些事；甚至有人当时在现场，却认为露西小姐只是嫌们在门廊上太喧闹，批评们顿而已。但正如所说，极少有人讨论她说内容。如果有人提起这话题，那人们也多半会说：“那又怎样呢？们早就已经知道呀。”
但这恰恰正是露西小姐讲核心意义。就像她说，们“又知道，又不知道”。几年之前，和汤米再次回顾这切时候，跟他讲到露西小姐这种“又知道，又不知道”说法时，他提出套理论。
汤米认为有可能在们居住在黑尔舍姆许多年里，导师们小心翼翼地设计好何时该告诉们什；这样话，们总是还小，最新得到信息不能完全理解。但当然某种程度上们会接受进来，这样来不久之后切就都装进们脑子里，尽管们都没有仔细检视过这些信息。
对而言，这太像是种阴谋论——觉得们那些导师没有这阴险狡猾——但是很可能其中有些道理。当然，好像直都模糊知道捐献这回事，甚至早在六七岁时候。等到们长大点，导师们跟们讲起这些事时候，说到什都不会让们大出意料之外，这点很奇怪。就好像们早在什时候已经听过这些事。
这会儿突然想到件事，那是导师们刚刚开始给们正式讲性教育话题时，他们总是把这些事跟捐献混在起来说。在那个年纪——再说遍，现在说是大约十三岁时候——对于性们大家都很担忧，同时也很兴奋，自然也就会将其他信息推到背景中，不大上心。换句话说，有可能导师们往们脑子里夹带私货，讲关于们未来些基本事实。
然而说句公道话，可能将这两个话题放到起来讲是很自然事。比如说，他们教们在性行为中要非常小心避免染病，这对于们比外面普通人而言，要重要得多，如果不提及这点，就会很古怪。当然，说到此处，自然就会讲到捐献事。
此外还有所有那些关于不能生小孩说辞。艾米丽小姐曾经亲自给们上过许多性方面课，记得有次她从生物教室搬套真人规格骨架来演示性行为过程。们目瞪口呆惊诧无比地望着她将骨架扭成许多姿态，毫不尴尬地用教鞭指指点点。她板眼地将整个过程讲出来，什器官进到什地方，有怎样变化，就
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