使用
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再来介绍
位著名、他们称之为“万能学者”人物，然后再来谈沉思空想学者。这位“万能学者”告诉们，三十年来他直在研究怎
样才能改善人类生活。他有两大间屋子，里边放尽是些奇奇怪怪东西，有五十个人在那里工作。有些在从空气中提取硝酸钠，同时滤掉其中液体分子，以此来将空气凝结成干燥而可触摸物质。有些在研究把大理石软化做枕头和毛毡。还有些人在把匹活马马蹄弄僵，这样马奔跑起来就不会跌折
。这位学者自己此时正忙着两个伟大计划，第个是用谷壳来播种，他坚持说谷壳才有真正胚胎作用；他还做几项实验来证明他主张，不过脑子笨，搞不懂。另项计划是，在两头小羊身上涂上种树脂、矿石和蔬菜混合物，不让羊长毛；他希望经过相当段时间之后，能繁殖出种无毛羊推广到全国各地。
们走过条通道，就到科学院另部分，前面已经说过，空想设计家就住在这里。
见到第位教授和他四十名学生在这里工作。致意过后，他见出神地望着那个占满房间大部分空间架子，就说：看到他在研究如何运用实际而机械操作方法来改善人思辨知识，也许要感到不解，不过世人不久就会感觉到它是有用。他又扬扬自得地说，还没有任何人想到过这高贵点子呢。大家都知道，用常规手段要想在艺术和科学上取得成就需要付出多大劳动，而如果用他方法，就是最无知人，只要适当付点学费，再出点点体力，就可以不借助于任何天才或学力，写出关于哲学、诗歌、政治、法律、数学和神学书来。接着他领走到架子前，架子四边都排排站着他学生。这架子二十英尺见方，放在房子正中间。它表面是由许多木块构成，每块大约有骰子那大，不过有些还要大点。这些木块全都用细绳连在起，每方块面上都糊着张纸，纸上写满他们语言中所有单词及其不同语态、时态和变格，不过没有任何次序。教授接下来要注意看，因为他现在要准备开动机器。声令下，学生们各抓住个铁把手。原来架子四边装有四十个把手，每个学生转动个把手，单词布局就全部改变。然后他又吩咐三十六个学生轻声念出架子上出现文字，只要有三四个词连起来可以凑成个句子，他们就念给剩下四名做抄写员学生听，由他们记录下来。这工作要重复做三四次。由于机器构造巧妙，每转动次，木方块就彻底翻个身，上面文字也就会换到其他位置。
这些年轻学生天把六个小时花在这项劳动上。教授把
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