常软弱无力
。除此以外，
文章却没有受到过教师任何影响，在这
点上也许甚至过于吹毛求疵，简直就好像迄今为止还没有人研究过这件事情似，似乎是第个听目击者作证人，是第个整理那些材料人，是第个从中得出结论来人。后来在读教师那篇文章时——那文章标题很冗长：《只鼹鼠，其身体之大，前所未见》——果真发现，在些关键问题上们意见并不致，尽管们两人都自以为已经证明那件主要事情，即证明那只鼹鼠存在。不管怎
说，因为那些意见分歧，未能建立起曾竭力希望建立那种同教师友好关系。从他那方面几乎产生某种敌意。他虽然始终对谦逊而恭顺，但是人们却可以越发明显地觉察出他真实心情。因为他认为，已经完全损害他和那件事情利益，自以为帮他忙或者可能帮他忙，这说得好听点是天真，其实多半还是自负或诡计呢。尤其是，他不时地指出，迄今为止他所有反对者不是根本不表示反对就是仅仅在私下或者至少也只是在口头上表示反对，而竟认为有必要将全部反对意见立刻付印。此外，那些尽管只是粗略地、但却是真正研究过那件事情为数不多反对者倒是起码要先听听他，也就是教师意见，即在这个问题上权威意见，然后才发表自己看法，而却从毫无系统地收集起来、部分是以讹传讹资料里引出结论，这些结论即便基本上是正确，但必然是既不能令民众信服，也不能令有教养人信服。可是，在这方面，只要有那点不能令人信服地方，就会带来最严重后果。
虽然他这种指责遮遮掩掩，但很容易就能对此作出答复——譬如可以说，他那篇文章才是不可靠到顶点，但要消除他在其他方面提出怀疑，这就不容易，这也就是为什般对他采取克制态度原因。这就是说，他在心底里认为，是想毁坏他名誉，使他当不成第个公开宣布存在大鼹鼠人。现在就他个人来说根本没有什荣誉可言，人家只觉得他可笑罢，而且觉得这种可笑人也越来越少，当然是不想去争当这种可笑人。可是另外曾在那篇文章序言里明确宣称过，任何时候教师都应该被认为是那只鼹鼠发现者——其实他才不是那个发现鼹鼠人呢；还声明，只是那种对教师命运同情心理才促使撰写那篇文章。“这篇文章目是”——就是这样过于激昂慷慨地结束文章，但这符合当时激动心情——“设法使教师文章得到应有传播。这个目经达到，名字便应该立刻从这件事情中抹掉
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
