在这个案例中，选择、强调、阐释
整个过程彻底偏离
现实。
指向性和自闭思维
思考根本上是
种预判现实努力。通过思考，
们设法预见结果并制定行动计划，以规避威胁并实现目标。思考本身并没有什
被动之处。它从开始就是种活跃功能，包含记忆-感知-判断-计划。
当们有效运用这机制来预见现实时，们就称其为推理。如果这机制以种与客观事物性质相符合方式，使某人在分析后取得生活中重要目标，们就说这个人进行推理。当然，他可能会在推理过程中犯错误，但只要大体方向是基于现实，们就可以肯定他思考在根本上是理性。们称这种正常问题解决过程为“指向性”（directed）思考。5
与此形成对比，们可能会想到，就是充满幻想、自说自话，或称“发散性”（free）思维。在这种思维模式中，们思路信马由缰，想法会个接着个，但对于们目标来说，这思考过程没有起到任何推进作用。做白日梦就是个典型例子。在其中们为自己描摹幅成功图景，但对现实而言毫无用处。术语自闭思维（autisticthinking）是指种非理性精神活动形式。“自闭”意思是“指涉自己”。那位“感知”到有黑人女士，和“感知”到交通信号灯上十字架人，他们思维都是自闭而非指向性——因为他们个人执念完全颠倒客观现实。两者阐释都是错误，也无法对他们行动有任何帮助。整个思考过程都仅仅是在满足自己幻想，完全站不住脚。
让们来引用项实验来更好地说明问题。赛尔斯（S.B.Sells）希望研究人们使用三段论式演绎进行推理能力。三段论式演绎推理是测试指向性思维种方式。在系列测试题中，有部分是关于黑人。以下是其中两个例子：
如果许多黑人都是著名运动员，并且如果许多著名运动员都是民族英雄；那许多黑人都是民族英雄。
如果许多黑人是性犯罪者，并且如果许多性犯罪者都感染梅毒；那许多黑人都感染梅毒。
赛尔斯要求他被试——他们全都是大学生——对上述案例涉及逻辑推理做出判断。这两个演绎推理同为无效推论（仅凭“许多”词，们并无法推导出有效结论）。无论是否接受过逻辑训练，位公正评判者都能够得出个结论，即这两个推理有效性是相同。因为它们陈述形式完全相同。
事实证明，虽然大多数被试都对两项推理给出致判断——要同为有效，要同为无效——但还是有部分被试
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