李蔓静默
会，说：“前几天校长开会，
看
下她高二考试
成绩，并不是很理想，私下也和她交流过，她确实对课业有所——”
“那姑娘，小李，和你说，高开始也陆陆续续找她谈过几次，看着挺认真孩子成绩就是上不去也急啊，也不是没和她父母沟通过，死活就是不行，哎哟，没办法。读书啊，还是得认真专心，她肯定有什
分心地方，问她也不说，太文静话太少，难交流。们班总考第那个女生，勤奋又好学，不搞那些乱七八糟，你也知道，现在学生难管，在市里读书诱惑也多，玩心思重就读不好书，老师也不是跟班天到晚追着跑，高中读书全靠自觉。”
“不是，她很努力去学，但是可能少老师引导，她性格比较内向，这样学生是需要老师主动去指点，女生心思比较敏感，处理时候态度口吻温柔点会比较好，味死板谈话只会让这样学
周开学,教师会议接踵而至，学校次又次强调安全问题，再者就是关于高三学生成绩问题,学校名气年比年响,升学率是绝不允许往下降，校长十分负责任,接管这个学校后学生填志愿他都个个亲自看过去然后给出建议，今年更是用心,把学生高二四次考试成绩逐个看过去,把学生分为三个层次,是比较稳定，二是中等却时高时低，三是需要努力,让老师重点照顾下成绩较落后，学校目标是本科率达到百分之九十六，去年是百分之九十五点七。
周至周四下午是高三美术课，周日全日补习,刚开学学生忙老师也忙，星期和星期三李蔓没让学生来补美术，周五放学早,也各自都稳定下来，她给杨盼电话和地址让他组织好其他学生周五晚上七点半来补习。
星期五临近放学之时李蔓去趟学校。前几天课后空余时间她和吴巧又聊过几次，这孩子太胆小，只知道自顾自埋头苦干,给她提出解决方法她也不愿去尝试，可想而知她有多害怕。
李蔓敲敲门，办公室里只剩两三个老师，个在改作业个在用电脑，另个正在收拾东西要走。
李蔓是助教，又是新来，和这位班主任只见过几次面，平日里美术楼和教学楼又是分开，几乎很难碰面。
“黄老师，有事情想和你说下。”
黄卫兵是吴巧他们班班主任，教政治。
李蔓意思是希望私下和他谈，谁知黄卫兵随意讲道：“你说吧，听着。”他在收拾东西。
李蔓走近他，轻声道：“想问下吴巧情况，能去外面谈吗？”
“吴巧啊，她有什问题？没事，你就在这说，施老师和王老师都是班级里老师，施老师教语文，王老师教数学。”
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