但上面写清楚地写
两个数字1和0。
寸头男生都要哭
“是
吧……其实
有点耳背。”
“感觉是，但其实有点健忘，不确定啊。”
“确定她说是这两个数字，但这真不是蒙吗？”
李闻风坐在座位上笑：“你给蒙
个看看，看你是蒙算式还是数字？”
其他不敢置信同学恍然大悟。
于是，周老师写大半边黑板，同时又着重圈出乔依之刚刚总结三算式联合。
“看清楚吗？用就是这三个算式。”
班级里静悄悄，大家才高第二学期，就讲高考题，全都有点懵。
周老师想，这样班级表现才是正常啊。
乔依之刚刚口报答案，那绝对不是正常人。
同学们：“你在说啥？”
乔依之抬着头，眼神很是不解，“不是说答案吗？”
周老师翻页教案，看着他算整整两页，才算出来答案——0和1。
整个人有点懵。
这是个新题，很新题目，他改编道高考题之后出。
学成才。
周老师等大家两分钟，看看时间，距离下课还有十五分钟。
他没按耐得住，在黑板上又开始讲题。
这次讲就是那个三个算式联合应用题。
写完题目之后，周老师环视班级圈，又照顾乔依之，说：“来看看这个题。”
对哦，如果是蒙话，怎
看你会蒙这准呢？
个寸头男生小心翼翼靠近李闻风，询问：“风哥，难不成真是算出来？”
老周讲十几分钟，连半都没讲完题目，乔依之就秒算出来？
李闻风还没说什呢。
寸头男生就看到李闻风在桌面上摊开本子，字迹潦草，跟鬼画符没多大区别。
直到下课铃声响起，周老师只算出来0这个答案。
他说，“还有个答案是1，算法比这个还要难，你们想知道话下课去办公室找。不会也没关系。”
顿顿，他又看眼乔依之，说，“乔依之啊，跟去办公室趟。”
乔依之走时候，听到有人说。
“最开始乔依之说两个答案是0和1吧？”
所以，周老师可以拍着胸脯保证，其他参考资料上绝对没有样题。
可问题来，乔依之就这算出来？！
她、她还没动笔呢！
周老师感觉血压有点高，有点缺氧。
他让乔依之坐下，说：“同学们，咱们来看看这道题啊。先讲思路，听得懂就听，听不懂就放弃，反正等高三还会再讲遍。”
乔依之站起来，有些不大明白为什点自己。
她问，“说答案吗？”
周老师说：“嗯，说答案。这是个新题，四组，你们别低头，来看题目。”
“1和0。”
周老师：“？？？”
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