当即就震惊
：“这是浅水波动力学方程
假设？”
陈礼摇摇头：“不，不仅仅是这样，
觉得最大亮点是她后面提出有关自己逻辑假设。”
高中生刷数学题时候，知道有题需要做辅
就算肖教授本人,也做不到。
不不不，且不说肖教授，就算是陈礼这位光电学史上堪称里程碑式人物存在，都得思考个
年半载，才能步步完善自己提出新知识系统。
肖教授眉头拧起来，眼神里满都是不可置信。
“补全你逻辑漏洞？”
“可不是，这点，提出来这个算法你最开始不是直不理解
？最开始也有点讲不明白，因为只是感觉它是这样，在凭感觉推断……”陈礼说。
听到同事问话,陈礼教授有瞬间迟疑。
那位教授很快就抓住他这份迟疑，道：“这位学生天分确实没得说。但到咱们现在这个时代，自然科学类每个学科知识框架和系统都被构建十分完善。现在再想像牛顿样提出万有引力学说,基本上是不可能。”
顿顿,他继续补充,“退万步说，搞科研从来就不是撮而就,若是没有丰富知识积累,只靠着猜想和天赋,想要作出什有意义发明创造基本上是不可能。”
陈礼教授沉着认真看着自己这位同事，然后非常认同点点头。
毕竟他说确实也没错,这也是为什教授们都喜欢成绩高学生,聪明与否他们可能判断不出来,但成绩高学生肯定基本功扎实，不会问三不知,给他们布置任务可以高效做完。
肖教授赶紧说：“但你感觉没错，这个算法也确实可以验证事实问题。”
他那会儿就羡慕极陈礼天赋，这得聪明到什地步，才能凭感觉列出项全新算法。
陈礼紧接着说：“那你过来看这位小姑娘写假设和推导。”
肖教授之前没仔细看这篇，主要是乔依之还专门用英语给写出来，肖教授就算英语不错，但看专业类型文献，依然习惯翻译成母语再看。
此刻，听陈礼话，他赶紧仔细去看这份研究。
这才是教授们比较喜欢学生。
其实,就算是教授自己，都没有觉得自己有多聪明。
最多就是比其他人努力点、认真点，日积月累下来,差距自然而然就出来。
就在这位教授以为陈礼教授打消叫乔依之来自己实验室学习念头时候，听到陈礼说：“老肖，不样。如果后面这些分析真是她写，那宁愿从头开始满满教给她那些基础知识。”
在肖教授震惊目光中,陈礼说，“不夸张地说,这项研究已经走在世界科研前列，但是她能在基础上补充这份研究逻辑漏洞！”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
