时清柠翻
页，继续听点读笔那永远精力充沛
声音。
“接下来让
们继续学习下项运算定律——加法结合律！”
时清柠边学边梳理，他发现自己目前记忆状况和对知识掌握情况很像。
都是知晓结局，却没有
时弈：“……”
妈妈.担心根本就是多余。
这小孩心态简直好到不能再好。
家庭教师和时妈妈还在门口.交谈，以防打扰到小少爷，房门暂时被带上。
关门室内愈发安静，更衬出点读笔响亮声音。
时弈抬眼扫，就见屋内认认真真坐在桌前男孩正拿着本崭新课本，聚精会神地看着。
家教笑着说：“刚把从低年级到高中全套课本给二少拿过来。二少基础很好，去高上课问题也不大。真说有什
区别，也就是学校和对家教教学方法会有不同，可能需要适应下这个转变。”
“这不是，他还主动和说，想先顺着学校课本走遍，适应下学校教学模式和思路。”
“能有这种意识相当可贵啊，看，二少真去上学也不会有什问题。”
时妈妈被这席话说得宽慰不少，旁时弈看着书房男孩，却不由视线顿。
不习惯这紧张节奏。”
“其实按理说四中是个更好选择，那边准备出国留学学生多点，平时课外活动也多，学业安排没有那繁重。”时妈妈叹口气，“偏偏四中是傍着山建，小柠去肯定没法适应那些上上下下斜坡和台阶……”
时弈言简意赅：“他已经选二十九中。”
“知道，可小柠他之前都没怎去过学校，”时妈妈说，“要是，要是进度跟不上，他觉得灰心挫败怎办？”
“小弈，你上学时候……”
“你明白为什1+2等于2+1吗？”
时清柠自言自语。
“因为这是个阿贝尔群。”
点读笔中播放出段悦耳音乐。
“恭喜你，掌握加法交换律！”
如果他没看错。
时清柠手里拿那个课本，封面上写应该是……
年级下册数学教科书。
像是为印证时弈所见，屋内男孩手中教材点读笔还适时念出句清脆语音。
“1+2等于2+1，真神奇！聪明你学会吗？”
时妈妈原本想问大儿子考不好时会怎想，但想到对方当年成绩，又顿住。
半晌后，她才低声道：“你那时候直很优秀，但是小柠情况特殊，还是担心他心态……”
最后，经不住时妈妈.忧虑，时弈还是跟着上楼跑趟。
两人走到时清柠书房门前时，正好撞见家庭教师从里面出来。
他手里拿着沓塑封包装，显然是刚从新书上拆下来。
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