台下
女生
谁都能听出汪越故意想让北乔出丑。
孙教授犹豫着问：“北乔，你愿意来试试吗？不愿意也没关系。”
“愿意。”北乔干干脆脆回答，走到前面对着所有同学，“如果
调子找不准，还请大家指教。”
孙教授见北乔如此落落大方，满意微笑着：“没事，敢于尝试便是好。”
北乔并没有拿起乐谱，而是深深地吸
口气，气沉丹田。
身后汪越神情得意：“怎
说来着？这个北乔怕不是托关系进来关系户吧？”
胖同学若有所思点点头，继续记录笔记。
三节课时间。在教授带领下，整张谱子大家陆续学完，但今天音阶转换难度很大，大部分同学调子仍然找不准。
课末练习时，所有同学在前面站成排，拿着谱子遍遍练习。
北乔学很认真，纵使对五线谱窍不通，但还是将谱子记下。
，这是今天准备学习曲调。”
北乔认真地掏出笔记本和签字笔，当他翻开书本刻，他愣住。
书本上，密密麻麻小蝌蚪仿佛在线条上游荡，个他也不认识。
早年，他捡破烂时捡到几本关于乐理知识书籍，虽说通过自学能看懂乐谱，但他只会简谱，五线谱从来没接触过。
而且他平时学习新歌曲，基本上听完遍都能记住，团团常常夸他乐感强，音准找好。
“远处有道桥~”
“故乡在那里~”
……
这首歌难度系数非常高，含有很多变调高低音转换，很容易出错。但北乔在演唱时，除情感到位，体现出思乡之情，曲调上竟然没有错半分，很令人惊讶。
教室里，弥漫着阵阵香气，不知道还以为从窗外传进来。
这时，教授示意大家停下。
“知道今天谱子很难，但是大家究竟有没有认真学习？谁能给所有人示范演唱遍，在他期末成绩上加分。”
所有人彼此对视眼，默契地没有人举手。
汪越忽然提议：“孙教授，新同学刚上课时便对今天乐谱不太理解，咱们也应该关心新同学，听听他演唱，帮助他进步。”
此话出，胖同桌蹙下眉。
很快，教授照着课本开始讲解乐理知识，当他发现北乔这个新面孔时，叫到他名字：“新同学，你来试试唱出这句话。”
北乔心里紧，慢吞吞站起来，拿着乐谱手微微发抖，张着喉咙却怎也唱不出声。
同学们注意力都被这个新来漂亮男生吸引过去，他们在底下窃窃私语，猜测他为什唱不出来。
不过有女同学表示，以后上台，北乔就算句话不唱站在那里，也能秒杀众男生。
很快，教授眉头皱，示意他坐下，叫起另名同学，为大家示范。
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