他简单跟宿黎说
下新手钢琴
要点，又纠正他刚刚几个错误：“但是总体上来说，您曲子没弹错。”
宿黎盯着钢琴看，他明明记住顺序，却没想到这
个钢琴里却有这多巧妙地方……是它内部问题吗？要不用灵力试试？
离玄听在教室外看
会，走进来问他：“你怎到这边
又来，这次声音更小，但像是从后边传来-
宿爸爸今天下午没课，老早就去小学接离玄听，然后急匆匆地赶往幼儿园。到时候幼儿园已经放学，宿爸爸先去小班接宿明，又带着两个孩子上楼去找宿黎。
拐过楼梯口后，宿明就已经迈开腿跑向宿黎教室，宿爸爸只好跟上去：“明明，不能在走廊跑动。”
而离玄听却在楼梯口停下，往另外教室走去，便看到教室里放着架黑白相间钢琴，宿黎正坐在钢琴顶上，下又下重复地按着琴键，似乎有什没搞懂地方。
周围修士窃窃私语——
刚刚老师弹位置，按部就班地重复她按过琴键。
老师原以为这孩子不懂钢琴，没想到他摸到琴键就能弹出来，弹还是刚刚她弹过歌曲。小孩弹琴姿势跟指法不对，她找都是非常适合儿童教学曲，可以说基本上没有过多技巧要求……
琴声持续会，宿黎停下动作，“
只记到这。”
先前他只看会，后边注意力都在角落里孩子身上，没记住后半段她弹什。不过重复前半段音乐，却没听到那个短促声音，莫非那声音不是出自钢琴，亦或者说他哪里弹错？
老师听到他声音有点惊讶：“小朋友是第次学这曲子吗？”
“小先生这是对钢琴感兴趣吗？”
“回去得准备下琴谱，说不定明天还要教这个。”
“资料上没说小先生学过钢琴……”
“弹得对吗？”宿黎偏头问修士。
修士微微顿，这首曲子不难，但小先生是照着琴键按，他好像就是在重复刚刚那个老师按键顺序来重复这首曲子，但正因为是照着按，会出现些新手容易犯毛病，“您没按错，但有几个音不是照着顺序按键盘，而是要同时呈现……”
“嗯。”宿黎看眼角落孩子，发现他也在往这边看，便问道：“老师能再弹次吗？”他得先确认是不是他弹错。
老师意外，“好，那们就弹最后次放学。”
第次学……这孩子该不会是刚刚听她弹时候学吧？
角落里，听着悠扬钢琴声响起，身着灰衣孩子余光扫过窗外悄悄往里看修士，又不经意地看向坐在钢琴边宿黎，微微张开嘴，急促怪异声音从他口中传出，很快又消失不见。
宿黎闻声抬起头，目光扫向身后位置。
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