发展
核心是提高生产率。对处于技术前沿发达国家来说，提高生产率关键是不断探索和创新。其相对完善市场经济是
套分散化决策体系，其中竞争和价格机制有利于不断“试错”和筛选胜者。但对发展中国家来说，提高生产率关键不是探索未知和创新，而是学习已知技术和管理模式，将更多资源尽快组织和投入到学习过程中，以提高学习效率。这种“组织学习模式”与“探索创新模式”所需要资源配置方式，并不样。
国经济学者早在20年前就已经讨论过这两种模式不同。问题核心在于：后进国家虽然有模仿和学习先进国家技术“后发优势”，但其“组织学习模式”不可能直持续下去。当技术和生产率提高到定水平之后，旧有模式若不能成功转型为“探索创新模式”，就可能会阻碍经济进步发展，“后发优势”可能变成“后发劣势”。(18)
本书直强调发展过程与发展目标不同。照搬发达国家经验，解决不
们发展中所面临很多问题。但们自己走过路和过去成功经验，也不定就适用于未来，所以本书不仅介绍过往模式成就，也花大量篇幅来介绍隐忧和改革。个人相信，如果“组织学习模式”不止种，“探索创新模式”自然也不止种，欧美模式不定就是最优模式。
不仅发展中国家和发达国家不同，发展中国家各自发展模式也不同。(19)从宏观角度看，很多成功发展中国家有诸多相似之处，比如资本积累方式、出口导向发展战略、产业政策和汇率操控、金融抑制等。但在不同国家，贯彻和执行这些战略或政策具体方式并不相同。行之有效发展战略和政策，必须符合本国国情，受本国特殊历史和社会条件制约。哪个国家也不是张白纸，可以随便画美丽图画。什
可以做，什不可以做，每个国家不样。本书阐述国政治经济体制，有三大必要组件：掌握大量资源并可以自主行动地方z.府，协调和控制能力强中央z.府，以及人力资本雄厚和组织完善官僚体系。这三大“制度禀赋”源自国特殊历史，不是每个国家都有。
不仅国与国之间国情和发展路径有别，在中国这样个大国内部，各个省发展方式和路径也不尽相同。第章开篇就提到，若单独计算经济体量，广东、浙江、江苏、山东、河南都是世界前20经济体，都相当于个中等欧洲国家规模。如果这些欧洲国家经济发展故事可以写很多本书和论文，国各省独特发展路径当然也值得单独研究和记录。(20)可惜目前经济学术潮流是追求“放之四海而皆准”理论，国别
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