“你们先去吧——”蓝山跑着说，6岁
小孩身体如牛犊子般精力充沛，刚攀完岩蓝山丝毫未显疲态，他跑远
，只剩声音说，“
要去找人——”
蓝山现在所在地方，叫数体夏令营。郑媛和潘诗要上班，没那
多时间看着放暑假小孩，便费劲心思找个夏令营，把
升二两个小学生送进去。
蓝山参加是夏令营里“体”，而柏舟则去“数”。
竞赛班总是拖堂，有些时候是讲题，有时是讲课。
今天是小测，不给提前交卷。美名曰要让孩子学会检查，学会思考。
好在蓝山是个复读生。
他吐出口气，刚掉门牙漏风，让他有些不习惯。他对着下面保护员做个手势，示意自己要起跳，保护者立刻压低重心收紧绳索，做好保护攀登者坠落准备。
他姿势标准，可惜没能派上用武之地。
蓝山轻盈地起跳，脚在墙面上蹬，利用短暂上升抓住顶点岩石，同时脚抬起，稳稳踩在起跳前手所抓岩石上。
稳定住身体，空闲手抬高，勾响墙顶铃铛。
七月天总是恼人，闷热空气同阳光并往下拢，压得地面上人喘不过气，纷纷低头快走，往阴影处躲避。
但此刻，接近正午阳光下，群六七岁小孩抬起头，直面惨烈阳光。
在他们前方，堵超过十五米木板墙矗立，墙上五颜六色石块散乱，绳索从顶端垂下，时不时轻碰墙面，发出细微“噼啪”声。
孩童们和这面攀岩墙纠缠个上午，十五米高墙对6岁小孩来说太过高大，还未有人能成功将其征服。
但很快就将有。
柏舟觉得很不人性，小测二十分钟，有人能在十分钟思考完，做完，并检查完，最终全对。
老师不信，但这样小孩确实存在。
被困在位置柏舟少有感受到天才烦恼，他安静地坐在那，不无聊，但有些不耐烦。
他目光时不时瞟向门外，体班孩子们放学，嬉笑隐
叮当！
清脆响声宣告对岩壁征服，孩童们发出惊叹欢呼，蓝山松手后坐，让保护者慢慢把他放下来。
他落地，刚站稳，就猴急猴忙解开保护锁，拽下保护带，全无刚才在墙上淡定。
孩子们围上来，包围圈没形成，蓝山已经溜烟地跑出去。
“蓝山——不去吃饭吗——”和蓝山玩得好小孩喊着问。
攀岩墙中上端，蓝山抓着平整岩点，仰头向上。
离终点还有两块岩石，需要完成次跳跃。
他手上岩点小半个身子大，圆润得让人怀疑它是否该出现在攀岩墙上。
无处借力，无处支撑，仅凭摩擦力，要完成次跳跃。
这无疑是道超纲题，高考内容悄声无息出现在年级试卷上。
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