只能说柏舟教学生涯横跨过大,上有天赋异禀竞赛种子选手,下有蓝山。
也算见证物种多样性。
柏舟教得认真,蓝山自然不好辜负他好心,他上午背单词下午背文综晚上搞数学放养语文,坚持几周居然也摸索出些许学习乐趣,这可真是令他毛骨悚然,立刻打电话问教练什时候恢复训练,再不恢复自己可能要爱上学习……实在可怕。
学个半
时隔十年,柏老师再度归来,蓝山已经做好被公开处刑准备,哪想柏舟摇身变换风格,居然学会如何教导愚蠢凡人。虽然他仍是话语简洁,但教学间居然也有几分循循善诱意味,实在让蓝山受宠若惊。
节晚修下来,蓝山意识道,柏舟还真是个好老师,天才是什时候学会教导人。
“你在班上经常教人吗?”晚修课间,蓝山忍不住问。
“不经常。”柏舟在书上圈起蓝山不擅长题型。
“说谎吧,你也太熟练。你平时怎教他们?”
失败。
小学奥数题类似找规律和脑筋急转弯,更吃天赋。
蓝山就没半点理科思维这方面才能。
小柏舟努力半天,蓝山仍是脸茫然,可差点给小柏舟气坏。
柏舟想不明白为什看就知道答案题,蓝山就是要算半天,还不定对。
“……”蓝山和柏舟对视片刻,哑然失笑,“你真是越来越会开玩笑。”
不过他本来也没指望着靠杯奶茶收买通柏舟,便把杯子又往那侧推推,说:“请你喝,谢谢你。”
“谢什?”
“谢谢柏老师肯帮这愚笨学生补习。”
“嗯。”
“不教。”柏舟说,“小测完他们会向要答案。”
“就这样?”蓝山不信,“不用讲讲什。”
柏舟圈题动作稍稍顿,说:“般不用。”
蓝山安静两秒,意识自己问个蠢问题。
奥班学生,哪个不是顶尖聪明,点就透。
但他在那天明白个道理,人与人,是有智商上差距。
蓝山也在那天,在幼年柏舟震惊中带着质疑目光里,再次丢失自己为数不多自尊心。
不要让柏舟辅导数学。
他只会把题目和答案摆在你面前,然后质疑,为什不会?
蓝山只能干笑,说你这样搞,除清晰意识到自己愚笨外什也学不到。
“……也不用这忙着肯定,太刻意柏老师。”蓝山不满道。
“您客气。”柏舟拿过奶茶,喝口。
好冰。
他面不改色地翻开课本,推到蓝山面前。
蓝山本来对柏舟补习风格有个预估,毕竟柏舟也不是第次教他,早在小学,柏舟为把蓝山拉进奥数班,就做过相应尝试。
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