有人写故乡是在写情怀，乔秋
故土写是他哥。
八百字容量不大，他字迹笨拙却认真：他哥哥没怎
上过学，但却喜欢读诗；他哥哥很温柔，为给他姐弟赚学费什工都愿意做；脑子不正
期中考后，乔秋来办公室找他答疑次数变多。
有时丛安河不在，乔秋会提前站在办公室等。同组老师看他站得累，常叫他去沙发上坐坐。
他们交流很简单，
个问，个答，也只是这样。
偶尔乔秋会在丛安河看题目时候盯着办公桌面发呆，丛安河叫他声，他会被吓到样回神，把脑袋埋下去。
第个感慨是同组隔壁班老师，说，还是小丛老师人格魅力强，这孩子不怎找其他几科老师，看来是爱上英语
。
乔秋楞楞，不知听没听进去，没说话，还是点头。
丛安河告辞欲走。明天有大雨，天气阴沉，蚂蚁搬家搬下午。
往前几步砖缝里大批涌出来，丛安河错开两步，给它们让路。
乔秋在他身后，突然叫个名字。
丛安河愣，回头：“什？”
和乔秋长得很像，双大而空洞黑色眼睛像是等比复刻。
丛安河不准备发言，但会后有家长和老师答疑活动。比起数理化老师被围得喘不过气，他相对清闲。
已经晚上六点，家长走许多，部分学生还在教室外逗留。
丛安河出门没几步就被堵住，他定神，意外发现是乔秋。
“怎，有话跟
说？”他问。
乔秋其他几科也在均速进步，丛安河听到这话愣下，只答没这夸张。
十二月中旬月考，乔秋头回在语文作文上出风头。
主题是故土，大量生搬硬套议论文里，他真诚记叙文打动阅卷老师，得个很高分数。
年级里印批优秀作文准备讲评。
丛安河下课时收拾教案，无意带走张落在讲台样卷，回办公室才发现拿错，刚摊开就看见页首“高四班乔秋”。
乔秋讷讷把头垂下去：“蚂蚁……”
蚂蚁？
“蚂蚁怎？”丛安河问。
没等到乔秋回答，他姐姐突然出现，打断这段无厘头对话。
姐姐面色极不善，眼神钉向砖缝，又钉向丛安河。她似乎被这种成群结队昆虫戳到痛脚，客套话都没说两句，疾言厉色地带乔秋离开。
乔秋紧张到手脚都不能自如行动，于是只僵硬地点点头。
丛安河道：“你慢慢讲，不急。”
乔秋反复吞咽几次，才抬头看他眼：“……老师，谢，谢谢你。”
尽管秒不到他就飞速别开目光，这还是丛安河第次和这个内向到社恐学生对上视线。
“不用谢，是你自己努力。”丛安河笑笑，“成绩看到，考得很不错。平常心，要坚持。”
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