“还没有。”班主任下意识觉得有点不妙，“但是当时季连霍的监护人觉得，加强班压力太大，我又是季连霍之前的班主任，所以才选择了我带的复读班。”
“那现在呢？”赵主任眼神严肃，“距离高考还有一个月时间，如果他到我的班里来，我觉得他能在高考中更好的发挥。”
班主任脸上的努力支撑的笑垂了下去。
“赵主任，临近高考换班，对学生不太好吧。”刘老师忍不住上前，“季连霍已经习惯我们班的氛围，如果突然去了加强班，不适应怎么办？”
“我会给他最好的条件，让他努力适应。”赵主任正色，目光转向班主任，“陈老师，能不能把季连霍家长的电话给我一下，我和他的家长沟通。”
“季连霍这孩子绝对的有潜力。”班主任听到赵主任夸赞自己的学生，也是忍不住的笑容满面。
赵主任继续翻看季连霍的卷子，看到语文作文后，手指一划，“这作文给的分有些低了，要我给，还能再高点。”
教语文的刘老师上前，有些不好意思，“我看着应该差不多，作文以善良为主题，他基本是按照格式写的，虽然好看，但是没有自己的感情，像是机器……”
“能得高分就是最重要的。”赵主任翻过季连霍的卷子，眼中是止不住的满意。
“我记得，季连霍是插班生，对不对？”
班主任刚按下前三个数字，办公室门被敲响，孙老师打开门一看，脸上扬起笑容。
“赵主任。”
一头灰黑短发的精干男人走进办公室，手中还拿着一张总成绩单，大步走向班主任，开门见山，直奔主题。
“陈老师，你们班季连霍的成绩，你看了吗？”
赵主任不仅是整个高三年级的年级主任，还是加强班班主任，对学生异常严格，学生上他的课时，是最规矩的。
班主任下意识捏紧手里的通讯录，眉头蹙起。
“我觉得这事，重点是学生的意愿
班主任闻言点头，“他去年因为家里的事情，被迫辍学，这学期才回到学校。”
“应该让他来加强班的。”赵主任眼中有些遗憾，“如果在加强班，说不定他的进步会更大。”
班主任一听，笑容有些僵。
但却没法反驳。
“季连霍的家长联系了吗？”赵主任靠近班主任。
看到赵主任朝自己走来，班主任起身，拿过桌上的几份卷子，难掩眼中的骄傲。
“我和几位任课老师已经看过了，卷子没有问题，分数也没有问题。”
赵主任接过班主任手中的卷子，快速翻看，主要几眼，就判断出这个学生的大概水平。
“连这道大题都能做对。”赵主任盯着季连霍的数学卷子，眼睛一亮。
“过程写的干净又清晰，得分的步骤一个都没缺，和我当时拿到题后的思路一模一样。”
