化
边界引得秋辞好奇追问：“那是什
？”
“是‘半影’！”盛席扉得意地解密，又忍不住笑出来，“
从小就爱玩儿这个，以为是自己体质特殊，直到上高中以后某
天，才突然反应过来，原来不是有特异功能啊，还挺失望！傻不傻！”
连盛席扉都知道要先用“小孔成像”探路，之后才能说“半影”，再之后才能说特异功能，否则就容易被人看出自己奇怪地方。每个人不同于大众共性那部分，都是奇怪地方。
没有比盛席扉更
解秋辞人，除秋辞自己，没有人像盛席扉样知道他那多秘密。然而秋辞知道自己奇怪之处可远不及此，说给别人听，谁能受得呢？
“从小学起就希望自己以后能生个小孩，还因为这个偷偷地羡慕女同学，觉得自己如果也是个女生就好。”
盛席扉果然露出吃惊表情。
秋辞自嘲地笑，“不是gendertransformation那类，就是单纯希望自己能生孩子。”他奇怪之处总是难以分类，想找个同类都不行，“你别说你以前傻，比你更傻。明明比班里同学懂得都多，却又比他们懂得都少。本来就晚熟，还比同学们小，那方面窍不通，到小学高年级就有人谈论和‘性’相关东西，听不懂，只觉得很羞耻，不敢多听，也不敢多想。”
“有关生小孩，只知道这是个人完不成事，得要两个人，可又想象不出自己和另个人有关，就只好跳过这步，直接想象那个小孩子已经出生；也因为自己特别小时候事都忘得差不多，所以直接想象那个小孩子已经上小学、升到小学高年级，升到初中以后，就想象他也上初中。”
“想象长大以后自己去爱个和很像小孩子，就觉得特别幸福，然后没完没地想下去：读到有意思故事书，就存进个专门柜子里，要留给他以后用，听到好听音乐也是样；开始讨厌弹钢琴，决定以后不要他像样每天被关在家里练琴，但是后来渐渐喜欢上音乐，就想着，也可以让他学学，但是定不逼他。想象自己亲自教他，比老师更有耐心，也更懂小孩子理解能力，有这个目标，后来自己学琴也更有动力，弹琴也变成件特别快乐事。”
“在学校里上课时候，也会认真做笔记，不是为考试那种笔记，是记下教材里面哪里编好，以后可以给他用，哪里编得不好，不符合小孩子认知，记下想要改进——那会儿当然还不懂‘认知’这个词，只觉得那些大人们编东西很笨。大人们都已经忘当小孩是什感觉，要把小孩子当成大人，要把小孩子当成傻
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