应该。
“好吧,那老师也相信你。”李学道强调,“今天这个谈话目不是指责或警醒,只是说可以为你提供条解决问题途径。马上放假,高考也不远,虽然老师之前很期待看到你全力以赴,但你也要注意自调节,好吗?”
“会,谢谢老师。”
李学道找旁桌老师椅子给袁木,叫他坐,看见他手握瓶体表面在不停淌水,阵牙酸:“到底是小年轻,大冬天还从冰柜里挑?”
袁木兜里没纸,也不好放桌上搞得四处湿淋淋,就杵在校服上擦干,说:“冰冻醒神。”
李学道从他手中拿过瓶子放在桌角毛巾上:“蔡老师用来擦手,他应该不会介意。”
袁木应景地笑笑,坐下,等李学道开口说事。
李学道和他面对面,看他会儿,问出口:“袁木同学,你最近是不是不太开心?”
袁木做个噩梦,梦见自己生来是只小鹿。
第二天他在上学路上讲给裘榆听,裘榆不解,小鹿挺可爱,怎成噩梦。
袁木低着头缓慢地回忆:“梦里总想跑,但跑不起来。可能因为对操纵四蹄这个环节不熟练,永远是没蹦跶几步就摔,直到醒。”
说完他还弯下腰,任双臂垂直落向地面,试图找回点梦里拥有四蹄感觉。
裘榆陪他定在路边,看着他评句毫不相干:“你比鹿可爱。现在看来。”
袁木愣,睁圆眼睛,喉结几滚,笑得更大:“没有啊老师。”
“你有什困难可以和说,老师会替你保密,也会想办法帮你解决。你们每个人状态都会关注,在眼里你们情绪和心理健康远远比成绩重要。”李学道联想到袁木期末成绩进步可观,引导道,“是不是最近学习上给自己压力太大?”
袁木不敢再看李学道眼睛。手指上留有水迹,他划弄着,摇头。
“好吧。很早就发现你在课堂上频频走神,之所以今天才找你,是想给你时间自己调整。但效果好像不明显。为什这样,你找到原因吗?”
水珠溃散,极容易蒸发,袁木手上湿润触觉已经不见。他点头,并说:“老师,可以自己解决。”
袁木侧头见他笑,想直起身抬脚踹人,裘榆有先见之明地在他蓄势时退后。袁木便不理,径直往前走。被丢在后头裘榆收敛揶揄神色,郁郁眉眼沉沉地凝着袁木背影。
没过几秒,小跑两步追上,顺势在袁木面前跳起来无实物表演空中扣篮,接着扭回上身,手腕塌,手掌落在他发顶,胡乱顿揉。
“嗷。”
落地站稳后挨肘。
群男孩大课间去超市买饮料,回教室时偶遇李学道,问过好,其中袁木被他单拎出来带到办公室。
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