“美术课?”尤莱亚疑惑地歪头。
埃尔芬斯用更简单词语解释:“就是老师在教他们画画。”
“哦,”尤莱亚这下懂,“那他们要画什呀?”
埃尔芬斯根据自己听到信息,说:“风。”
他不确定尤莱亚是否懂得如此抽象定义,因为风本身就是个难以形容存在,事实上,教室里面孩子对“风”定义也是知半解,老师提出这个命题显然是为锻炼孩子想象和创造能力,他们已经面对过这类问题,应该会有经验,可尤莱亚是头次接触到这种问题,不懂也是很正常。他已经准备好迎接下个有关于风应该怎画问题,可是事情却没有朝着那个方向发展。
学校规模不小,教学楼总共有四座,埃尔芬斯根据指示牌上,很容易就找到尤莱亚入学时会上年级所在栋楼。
由于这个年龄孩子普遍个子不高,自保护能力太弱,为避免发生意外和方便进出,所以学校把他们安排在楼。
这样也更方便察探,只要站在窗口就能看到里面情况。
埃尔芬斯身量高,专门为人类小孩子设计窗台对他而言形同虚设,轻易就可以看清里面。尤莱亚被他抱着,视线基本与他平齐,也可以看到他所看到那些。
里面正在上课,年龄看起来与尤莱亚差不多大孩子排排坐,围绕着中间个人,看起来应该是这里老师,长相很年轻,眼神柔和面带微笑,留着棕色长发,大概是小孩子都会想要亲近那种大人,她正在同孩子们讲着什,手指时不时比划下,而孩子们每人桌上都放着笔和纸,听着她讲述点头,不时跟旁边同学说几句话,笑得都很开心。
尤莱亚并没有提出这个问题,这本就很出乎埃尔芬斯意料,接下来尤莱亚话更令他惊讶。
坐在他手臂上人类几乎没怎思考,就露出笑脸,很高兴地说:“也会画!”
埃尔芬斯看看教室里将近半筹莫展人类,问:“怎画?”
这问似乎有怀疑不信任意思,他紧接着又加句:“先生也不会画,想请你教教,可以吗?
课堂氛围还不错。
以埃尔芬斯听力,轻易就能听清他们上课内容。但尤莱亚听不到,从有限认知里,他只模糊地知道那些人是在上课,却不解讲课内容都是什。自然也不懂那些人为什会笑得那开心。
他搂着埃尔芬斯脖子,问:“先生,他们在讲什呀?”
埃尔芬斯这时候已经收回视线——他对那些课程内容不大感兴趣,想知道通过观察已经大略解,再看下去没有必要,不过虽然不看着,但他依然能听到那些声音,自然也可以原原本本地复述给尤莱亚听:
“他们在上美术课。”
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