叶庭长久地、沉默地看着他。他也看着叶庭，目光带着探寻。
等叶庭意识到的时候，眼泪已经滑落下来，流了满脸。
小孩有点惊惶，他是因为叶庭伤心，才把弹珠送给他的。可不知道为什么，现在他
就这么喜欢猫吗！
“伤心……”叶庭翻回动词那里，说：“伤心的时候，人会哭。”然后又指了指心脏，“心里会很难受，有时候还会痛。”
小孩想了想，画了一个捂着胸口的人。那人脸上的表情，和叶庭刚回来时的表情很像。
小孩指着画，又指了指他：你，伤心？
叶庭有些惊诧，叹了口气：“被你发现了。”
他吓了一跳，往下面看了看，原来小孩把椅子拖了过来，现在正站在椅子上，踮起脚观察他。
他受不了被这种关心的目光，从床上跳了下来，把小孩从椅子上抱下来。
“好吧，”他说，“我们接着来学单词。”
小孩冲他笑了笑，露出两个甜甜的酒窝，然后期待地把笔拿起来。
他们已经把常见词做的差不多了，现在就是每天拿着卡片练习造句，巩固记忆。
曾厉听话懂事，还经常帮她们喂饭，”院长说，“我不知道怎么就你对他有意见。”
叶庭闭上了嘴。辩驳已经没有意义了。
“去给人家道歉！”在他走出办公室的时候，院长在他身后吼道。
他慢慢地走回房间。走廊阴沉沉的，他有点希望整幢楼突然塌陷，不，整个世界突然塌陷，把一切都埋进废墟。所有过往、所有未来，瞬间灰飞烟灭。
黑暗包裹住他，慢慢向里浸染。
小孩看着他，固执地追求一个确定的答案，叶庭就点了点头：“对，我今天很伤心。”
小孩想了想，突然握住他的手，把他的手掌摊开。
叶庭奇怪地看着他，等待着。
然后，小孩小心翼翼地把那颗玻璃弹珠拿了出来，郑重地放在了他的手心里。
黑暗忽然消失了。
今天进行到表示心情的形容词。
“高兴……”叶庭想了想，把写着“笑”的那幅画翻出来，指着说，“高兴的时候，就会笑。”
小孩眨了眨眼，没什么反应。
叶庭又想了想，把册子翻到“猫”的那一页：“你摸小猫的时候，就会高兴。”
小孩的眼睛亮起来，点了点头。
叶庭进门时，小孩还在画画。这回用了彩笔，画得比原来漂亮多了。
听到脚步声，小孩高兴地跳下椅子，费力地朝他走过来。但他没理他，也没有揉他的头发。
他爬上了床铺，脸朝里躺下了，跟小孩说：“我想一个人待一会儿。”
小孩仰头望着他，看他不陪自己说话，有点失落。他等了他一天了。
叶庭躺了一会儿，感觉胸口压抑地无法呼吸。翻了个身，突然发现小孩的脑袋从床边探出来，眼巴巴地看着他。
