早在进入图书馆、南舟和李银航在书架里时，她就对南舟提出
个发现。
那时，李银航谨慎道：“南老师，你不觉得这里
书有点儿多吗。”
什
样人，能读下这多书？
高达几百个书架，足可以构成个迷宫书？
只是，玩着玩着，李
大脑各个分区，互相联动，互相作用，无声地反映着这个人喜好。
大脑里有什，往往就代表这个人有什。
【脑侵】副本游戏性质，标注是看似人畜无害“探索”。
他们漫游旅程，也就是探索这个人过程。
进入副本后，最让南舟印象深刻，就是走廊里时时回荡着、规律牙齿咀嚼食物声。
东张西望樵夫感觉自己确实听到个女声。
但担心是新妻子跟来、怕她辱骂自己不利索地把前妻生两只拖油瓶扔掉，他抱着两个孩子，加快脚步，头也不回地投入密林深处。
躲在灌木丛后李银航，紧张兼着兴奋，颗心抵着她腔子扑扑乱跳。
这种感觉，就像是她在高考时意外发现，自己对那道向来会采取战术性放弃倒数第道大题有解题思路样。
她望向南老师，想求证自己思路是否正确。
？”
李银航觉醒来，也从看到生吃活人阴影中恢复不少。
她思维逐渐活跃起来，提出问题也逐渐有南舟绕过芜杂讯息、直击核心锋利：“
们经历其他童话故事都是单线程，没有这样支线剧情。”
“为什……”
自言自语阵，李银航恍然大悟，稍稍提高音调：“是不是走廊里，那个吃东西声音……！”
这声音存在感极强，持续时间极长，只在他们走出第三扇门时停顿段时间。
这恰好和眼前故事性质有所重叠。
正因为这大脑主人食欲格外强烈，所以才在这关内出现穿插着《糖果屋》和《英格尔》两个带有饥饿主题故事。
这样看来，他们之前经历三重关卡，都在有形无形地彰显着他们在探索着、大脑特性。
其实，李银航在副本开始，就表现得很不错。
南舟不着痕迹地点头。
李银航话，确触及到个核心问题。
他们看似玩是五个分散游戏。
但实际上，副本总体名字，叫做【脑侵】。
理论上，他们侵入是个人大脑。
南舟和江舫同时对她比出个“嘘”手势。
李银航这才意识到他们还处在不远不近尾行当中，猛地捂嘴。
前方樵夫也听到什，紧张地回过头来，流汗脸膛涨红得像是只红皮鸡蛋。
三人压低身子，并排蹲在灌木中。
南舟按着李银航脑袋，江舫把南舟脑袋按在自己肩上。
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