“这个啊，”我也一屁股坐到身边的桌子上，“多亏了《方丈记》。”
“《方丈记》？就是讲那个什么‘远去之河流’的？”
“厉害，您记得可真清楚。”我由衷地表示佩服。
“我也有过学生时代嘛。那么，到底是怎么回事？”
我告诉他，御崎房间里那台文字处理机屏幕上刚出到一半的《方丈记》试题非常可疑。
“教室？”
“嗯，好像有些事情一定要跟你说。”
“警察从早上开始就在调查什么，结束了吗？”
“可能吧，目前还没听说具体情况。”石部的语气比先前轻松了不少。不用细问也能隐约感觉出，他知道调查已进入收尾阶段。
一进教室，只见沟口正坐在桌子上等我。
第二天一大早，学校里就来了许多警察。这会儿他们似乎正在御崎藤江被杀的高三三班教室里做模拟实验。我迫切想知道实验进程与结果，虽坐在教室里上着课，却早已心不在焉。
其实昨天晚上，我就兴奋的没睡好。各种各样的事情在我脑海里翻来覆去，一刻不停地刺激着我躁动的心，令我今天多少有些困倦，脑袋昏昏沉沉。
昨天说完那些话，沟口到底还是没告诉我详情，而是和后来赶到的警官一块调查起池塘的周边环境来。水池周围扯上了绳子，我们无法靠近。灰藤被救护车送去了医院。
闻声赶来的棒球社伙伴纷纷向我和川合打听情况，但没有一件事我们可以做出明明白白的解释。尽管我有自己的推测，但比起现在和盘托出，我认为还是再关注一段时间事态的发展更好。
另外，那只哑铃到底是怎么回事？为什么会沉到那儿，沟口又为何会对这件事如此在意呢？
“于是我就琢磨，这是不是御崎玩的一个把戏呢？”
“哦？玩的把戏？”
“我推测，为了给人造成正在工作的印象
“上着课把你叫出来，不好意思啊。”沟口笑嘻嘻地说，“也是想避开那些凑热闹的。”
“你们搞了大扫除啊？”我环顾一圈后问道。靠窗的桌子被搬得乱七八糟，原本放在教室后面的一个储物柜也放到了桌子上，地板上扔着一只哑铃，当然，并非昨天从池塘里捞出来的那只。
“我已经解释过诡计了，”沟口说，“向我的上司们。”
“诡计？”
“谈这个之前我想先问你一个问题。你似乎早就看出御崎老师是z.sha的，理由是什么？”
第三节数学课上，我正为此事冥思苦想，门突然被推开，班主任石部探进脑袋。大家齐刷刷地望向他。
“呃，西原在吗？”
当然在了，这还用问！我站起身。“在。”
“出来一下。”石部朝我招招手。
众目睽睽之下，我走了出去。石部把门关上后说：“警察叫你，在三班教室里等着呢。”
