中
个是生活中时时侵袭
挫折和艰辛。严重挫折感很容易是再出现愤怒化为被合理化仇恨。为
避免伤害并至少获得个避风港，排挤外界要比吸纳外界更为安全。
第二个解释与习得过程有关。在前几章中，
们已经读到，在排斥氛围中成长、,bao露在既有偏见之中儿童，很难形成信任、友好社会关系。由于几乎没有受到父母关爱，他们也无法给予别人关爱。
最后，在人际关系中采取排他性路线是种经济适应方式（在第10章中，们谈到过“最小程度努力”）。通过对大部分群体持有负面态度，们大大简化自己生活。例如，如果排斥所有外国人，就不必再理会他们——只需要让他们离开国家就可以。如果能够给所有黑人贴上低贱和负面标签，那就能轻易地抛弃十分之同胞。如果能将所有天主教徒归为类，并排斥他们，那
生活则进步简化。接着，猜把犹太人划为异类……
因此，偏见模式涉及各种程度和种类仇恨和侵略，是个人世界观中重要组成部分。们无法否认，它具有简便经济特征。然而，在人们为自己构想愿景中，仇恨与侵略并无法占有席之地。在低落时期，人们依旧渴望来自生活善意，以及与他人建立和平友好关系。
参考文献
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2.E.SIMMEL(ED.)Anti-Semitism:ASocialDisease.NewYork:internationalUniversitiesPress,1948,41.
3.这个分析部分地与此相似：FRANZISKABAUMGARTEN,ZurPsychologiederAggression,Gesundheitundwohlfahrt,1947,3,1-7。
4.LOISB.MURPHY.SocialBehaviorandChildPersonality.NewYork:ColumbiaUniv.Press,1937.
5.C.M.KLUCKHOHN,Grouptensions.analysisofacasehistory.InL.BRYSON,L.FINKELSTEINANDR.MACIVER(EDS.),ApproachestoNationalUnity.NewYork:Harper,1945,22
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