“你不也是？你听力能做对几个？你就光顾着听声音
吧？”
男生沉默着不说话，因为全都被说中。
有人爆料：“
不是在第
排坐着
，听到监考老师说郑老师去借人来给咱们读
英语听力，不是什新磁带。”
“对对对，最开始郑老师还自己打开话筒，宣布听力考试即将开始。”
“啊！难道说
由此可见，这俩高学生确实厉害不行。
郑老师原本想请两位帮大忙学生去吃饭，但乔依之和李闻风婉拒。
正好过会儿高三这边下考场人多，他们俩没再过多逗留，早早走。
但因为乔依之走得慢，他们俩还是被高三下考场大部队同学给追上。
这群高年级生完全不知道英语听力就是旁边这两位同学念。
但现在轮到他们俩朗读，只能个人遍，安安分分读完。
有那瞬间，乔依之感受到听力读题人心酸。
哦，不仅仅得读完，还得停顿三十秒，然后宣布英语听力考试到此结束。
李老师关上播音设备后，郑老师立马给他们俩鼓掌。
“读太好，配合太好！”
直稳坐年级前两名。
比读英语天赋更强，是她在数理方面思维逻辑。
这俩人把各种竞赛奖堆堆往回拿，理科学比谁都好，甚至清河大学数学系都直接来要人。
陈老师当天晚上差点没睡着，她倒不是嫉妒学生，就是恨啊！怎可以把英语和数理逻辑天赋同时安排在个人身上。
还让这个人数理逻辑天分掩盖那出彩朗读天分……
个个在高谈阔论——
“觉得今天听力念好清楚，能做全对。”
“只有沉迷于那个女声中吗？他妈太好听。”
个女生说：“滚，分明是那个男声好听吧？声音有点苏啊。本正经苏。”
“靠，童姐你居然犯花痴！”
两位学生能力真不仅仅体现在英语对话和朗读上，他们边读、还得边把控着时间。
根本不需要陈老师在旁提醒，两人对着时间就能算出自己什时候该读什，把个人综合能力体现到极致。
简直不能更完美。
李老师虽然不是英语系，但他好歹也是位人民教师，能听出英语读好与不好。
更别提，小郑可是从来没这夸过人。
可惜！
当然，现在陈老师坐在这两位学生对面，听着他们完美朗读配合，简直都要忍不住鼓掌。
但她告诉自己，定得忍住。
这会儿虽然没有摄像头，但却相当于音频直播，千万不能干扰学生们答题。
以前乔依之和李闻风刷英语题时候，最后那个读出来长篇阅读，他们听遍就能把答案全都选对，第二遍都不带听。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
