同堂的其他高中生看着这个小妹妹，只以为她是凑个热闹来听着玩。
薄溪云并不知道这句话从李老师口中说出来的分量。
因为他不知道，在学校里，李老师最出名的形象，就是他喜欢优哉游哉地看着学生们挠头发愁。
但让薄溪云最没想到的，还是李老师的下一句话。
“果然和你妈妈很像。”
薄溪云愣了一下：“我……妈妈？”
这两天的补课生活，让薄溪云感觉自己仿佛是一个瓷缸，而知识就像水一样，在一桶一桶地往缸里面接连灌进来。
而这种高强度灌输的好处也显而易见。
不到十天时间，薄溪云已经养成了习惯。
但凡是讲过的题型，无论被变形得多么繁复花哨，薄溪云总能一眼看出最简洁的解题方式，而在写出这一解法的过程里，少年还能把其他所有解法全部想好，飞快地心算出过程来。
——活生生是把竞赛题，做出了普通练习册的感觉。
老师先是拿来几本书让他做，一做就是一整天，加上薄溪云晚上自己做的，数量总共都超过了五十道。
这可全是竞赛题。
直到第二天，老师才正式开始讲解。
而这一讲解，又是绝对的高强度。
对薄溪云来说，他还是第一次在物理上体会到了一些吃力的感觉。
“嗯，”李老师笑了笑，“我和你妈妈是高中同学，那时候，我们经常会一起讨论题目。”
提到顾琴箜，李老师也颇有些感慨。
这位天才物理学家年少时最厉害的，还不是解题能力，而是她那堪称恐怖的进步速度。
李老师道：“高中的时候，她就相当出名了，当年还有个传奇似的故事。”
顾琴箜初一的时候，曾经去参加过一个面向高中生的物理拔尖课。她是临时参加的，什么都没准备就去了。于是第一天第一节课，顾琴箜理所当然地没能跟上老师的进度。
而对于没见过的题型，薄溪云也逐渐开始能找出不止一种的解法。
他的思路被高强度的练习迅速地拓宽了。
就像一道清澈的涓涓山泉在经过水流不懈地冲刷之后，终于冲破了桎梏，形成了一泻千里、飞珠溅玉的流瀑。
连李老师都不由感叹了一句。
“你这个适应速度，不错啊。”
之前即使是提早预习，又或是超纲难题，对薄溪云而言也全都游刃有余。
比起说是“难题”，倒不说是会让他有更浓厚兴趣的“新鲜事”。
而这一回，薄溪云第一次体会到了扑面而来、近乎过载的巨大信息量。
李老师用了两天时间讲完了薄溪云做过的所有题，他讲题时，总会把一道题的所有解法全部罗列出来，不仅要求薄溪云把这些统统记住，还要少年自己找出每种解法的弊端和益处。
而这五十多道题目，没有一道的题型有过重复。
